Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Nurfadilla, Rachma
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ENHANCHING FLIGHT ATTENDANT STUDENTS' ENGAGEMENT THROUGH THE DST APPROACH AT MULIA ANGKASA ACADEMY CIREBON Asipi, Lili Sururi; Nurfadilla, Rachma
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.38799

Abstract

Kelas aktif dan sehat, baik secara offline maupun online, seharusnya menjalankan dua arah komunikasi secara simultan untuk menyeimbangkan komunikasi antara dosen dan mahasiswa di dalam kelas. Dalam menjalankan komunikasi pembelajaran, mahasiswa memiliki tanggung jawab untuk mengantisipasi kekosongan atau kurangnya lingkungan komunikatif selama proses belajar-mengajar. Digital Storytelling adalah pendekatan yang dapat digunakan oleh dosen dalam pengajaran untuk meningkatkan interaktivitas mahasiswa karena metode ini menantang mereka untuk berbicara secara individu, dapat berbicara secara acak, dan memberikan kesempatan bagi semua orang untuk berbagi cerita mereka tentang topik tertentu. Dalam penelitian ini, peneliti ingin mengamati bagaimana pendekatan Digital Storytelling dapat meningkatkan interaktivitas mahasiswa jurusan pramugari. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah narrative inquiry, yaitu untuk merekam aktivitas dan pengalaman individu atau kelompok kecil yang berkaitan dengan cerita yang dibagikan oleh objek penelitian. Ada beberapa hal penting yang mendasari penelitian ini; salah satunya adalah dengan menerapkan pendekatan Digital Storytelling, mahasiswa pramugari merasa tertantang oleh dosen untuk berbicara, dan hal ini merangsang inisiatif mahasiswa untuk berbagi pengalaman mereka secara digital.
Co-Authors Asipi, Lili Sururi