Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) JURNAL STUDIA KOMUNIKA
Mufidah, Hasna
Unknown Affiliation
Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Komunikasi Kelompok Dalam Mendorong Kapabilitas UMKM Pada Komunitas UMKM Naik Kelas Kota Bogor: Indonesia Mufidah, Hasna; Suparman, Suparman; Saleh, Amiruddin; Harpin, Rici; Manisya, Nabhila; Khairunisa, Anggi; Maharani, Khalila; Azahra, Maharani
Jurnal Ilmu Komunikasi Vol 7 No 1 (2024): Studia Komunika: Jurnal Ilmu Komunikasi
Publisher : Pahlawan 12 Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47995/jik.v7i1.233

Abstract

Penelitian ini menyoroti pola komunikasi kelompok dalam Komunitas UMKM Naik Kelas Kota Bogor, yang berfungsi sebagai wadah untuk mendorong kapabilitas pelaku usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM). UMKM memegang peran penting dalam perekonomian nasional, namun seringkali menghadapi berbagai kendala dalam aspek manajemen, pemasaran, dan pengembangan kapasitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola komunikasi kelompok yang diterapkan dalam Komunitas UMKM Naik Kelas Kota Bogor dalam mendorong kapabilitas bisnis anggotanya. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan wawancara mendalam, penelitian ini menemukan bahwa pola komunikasi kelompok seperti pola lingkaran dan pola roda memainkan peran signifikan dalam proses berbagi pengetahuan dan pengalaman antaranggota. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi pola komunikasi kelompok yang tepat dalam komunitas dapat mendorong kapabilitas bisnis UMKM, dengan meningkatkan sinergi, inovasi, dan akses terhadap pasar yang lebih luas.
THE EFFECT OF PROBLEM BASED LEARNING MODEL ON STUDENTS MATHEMATICAL CRITICAL THINKING ABILITY Mufidah, Hasna; Caswita, Caswita; Wijaya, Agung Putra
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i2.7791

Abstract

This quasi-experimental study sought to assess the impact of the problem-based learning model on students' abilities in mathematical critical thinking. The population for this study consisted of all seventh-grade students at SMP Negeri 8 Bandar Lampung during the 2024/2025 academic year, totaling 231 students distributed across eight classes. The samples in this study were selected from two groups of 28 students and 27 students, chosen through cluster random sampling. The research design employed was a pretest-posttest group design. The data for this study were quantitative, collected from tests assessing students' mathematical critical thinking abilities. According to the results of hypothesis testing using the t-test, students who engaged in the problem-based learning model demonstrated a more substantial increase in their mathematical critical thinking skills than those who participated in the STAD-type cooperative learning model. This finding suggests that the problem-based learning approach significantly influences the development of students' mathematical critical thinking abilities.
Co-Authors Agung Putra Wijaya Amiruddin Saleh Azahra, Maharani Caswita Caswita Harpin, Rici Khairunisa, Anggi Maharani, Khalila Manisya, Nabhila Suparman Suparman