Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal Riset Pendidikan dan Karakter
Sry Apfani, M.Pd
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN NHT PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU Sisy Angrayeni; Sry Apfani, M.Pd; Maifit Hedriani, M.Pd
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Riset Pendidikan dasar dan Karakter
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini dilator belakangi dengan penggunaan bahan ajar berupa lembar kerja peserta didik (LKPD) kelas IV di Sekolah Dasar. Penelitian ini membahas tentang penggunaan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dalam menghasilkan produk lembar kerja peserta didik (LKPD) untuk kelas IV Sekolah Dasar pada Tema 9 Subtema 3 Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Ada 4 tahapan dalam penelitian ini yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Hasil penelitian menunjukkan kevalidan LKPD berbasis Numbered Head Together (NHT) pada subtema 3 Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar yang telah dikembangkan dengan rata-rata persentase kevalidan 89,7% yang berarti bahwa LKPD berbasis Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia sangat valid. Dari aspek bahasa diperoleh persentase kevalidannya 94,2% dengankriteria “sangat valid”, Desain 82,4% dengan kriteria“valid” dan Materi 92,5% dengankriteria “sangat valid”. Persentase rata- rata dari ketiga aspek tersebut yaitu 89,7 % dengan kriteria “valid”.
Implementasi Model Pembelajaran RADEC Berbasis Etnopedagogi untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV SDIT Adzkia 2 Padang Reisfisa Monica; Sry Apfani, M.Pd; Dr.Annisa Kharismma,S.Pd.I, M.Pd
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 11 No. 1 (2026): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/wqkzy639

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas IV SDIT Adzkia 2 Padang. Tujuan penelitian adalah meningkatkan keterampilan membaca pemahaman melalui penerapan model pembelajaran RADEC berbasis etnopedagogi. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada aspek perencanaan, pelaksanaan, keterlibatan peserta didik, serta keterampilan membaca pemahaman. Pada aspek keterampilan membaca pemahaman, tahap pra-baca meningkat dari 77,5% menjadi 90%, tahap saat baca meningkat dari 82,5% menjadi 91%, dan tahap pasca-baca meningkat dari 82% menjadi 94%. Dengan demikian, implementasi model RADEC berbasis etnopedagogi terbukti dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta didik.
Co-Authors Dr.Annisa Kharismma,S.Pd.I, M.Pd Maifit Hendriani Reisfisa Monica Sisy Angrayeni