Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.727
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Abdi Insani Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD Jurnal Riset Pendidikan dan Karakter
Maifit Hendriani
Universitas Adzkia, Kota Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Analisis Validitas Intrumen Penerapan Strategi PACER Terhadap Keterampilan Membaca Skimming Mahasiswa PGSD STKIP Adzkia Suryani, Ade Irma; Melindawati, Silfi; Hendriani, Malfit
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2020): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : universitas hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v6i2.2695

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan intrumen penerapan  strategi preview assess ahoose axpedite reeview (PACER) terhadapa keterampilan membaca skimming mahasiswa PGSD STKIP Adzkia. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif yaitu untuk mengetahui kelayakan instrumen pembelajaran yang dikembangkan. instrumen pembelajaran yang dikembangkan yaitu Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Satuan Acar Perkuliahan (SAP), dan Rubrik Keterampilan Membaca Skimming. Hasil validasi Instrumen RPS yaitu 3,73 dengan kriteria sangat valid, sedangkan hasil validasi instrumen SAP memperoleh skor 3,76 dengan kriteria sangat valid, dan hasil validasi instrumen Rubrik Keterampilan Membaca Skimming memperoleh skor 3,80 dengan kriteria dangat valid. Hasil analisis menunjukkan bahwa instrumen RPS, SAP, dan Lembar keterampilan Membaca Skimming telah dirancang memperoleh nilai sangat valid dan layak digunakan. Kata Kunci : Analisis, Validitas, Strategi PACER, Membaca Skimming Analysis of Instrument Validity of the Implementation of the PACER Strategy on Skimming Skimming Skills of STKIP Adzkia PGSD Students This study aims to determine the feasibility level of the instrument implementation of the preview assessment strategy, assess ahoose axpedite review (PACER) on the skimming skills of students of PGSD STKIP Adzkia. The research method used is descriptive quantitative, namely to determine the feasibility of the learning instrument being developed. The learning instruments developed were Semester Learning Plans (RPS), Lecture Pickup Units (SAP), and Skimming Reading Skills Rubrics. The validation results of the RPS instrument were 3.73 with very valid criteria, while the results of the validation of the SAP instrument obtained a score of 3.76 with very valid criteria, and the results of the validation of the Skimming Reading Skills Rubric instrument were 3.80 with very valid criteria. The results of the analysis show that the RPS, SAP, and Skimming Reading Skills instruments have been designed to obtain very valid values and are suitable for use.Key terms:  Analysis, Validity, PACER Strategy, Reading Skimming 
Validitas Modul Berbasis PBL Pada Materi Pecahan Di Kelas IV SD Hendriani, Maifit
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 7, No 1 (2021): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : universitas hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v7i1.3599

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum ada ketersediaan modul pembelajaran matematika berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk siswa kelas IV SD yang valid. Tujuan utama dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan validitas modul pembelajaran matematika berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi pecahan di kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian RD (Research and Development) dengan model 4D yaitu define, design, develop, dan disseminate.. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar instrumen validasi modul pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi pecahan pada pembelajaran matematika di kelas IV SD sangat valid jika digunakan dalam pembelajaran. Hal ini dibuktikan melalui (1) hasil validasi pakar design modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL)  termasuk kriteria “valid” dengan perolehan skor 4,25 (2) hasil validasi pakar bahasa modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL)  termasuk dalam kriteria “sangat valid” dengan perolehan skor 4,7 (3) hasil validasi pakar materi modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL)  termasuk dalam kriteria “valid” dengan perolehan skor 4,2. Dari  ketiga validasi tersebut membuktikan bahwa pengembangan modul berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi pecahan dinyatakan “sangat valid” dengan rata-rata nilai 4.38.
CONTRIBUTION OF CREATIVITY TO MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING SKILLS OF 5th GRADE STUDENTS PUBLIC ELEMENTARY SCHOOL OF IV NAGARI DISTRICT SIJUNJUNG REGENCY Maifit Hendriani; Akmal Rijal
MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Vol 8, No 1 (2020): MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/mp.v8i1.1283

Abstract

Abstract This study aims to describes the creativity and mathematical problem solving skills also the contribution of creativity to mathematical problem solving skills of 5th grade students public elementary school of IV Nagari District, Sijunjung Regency. Type of this study is correlational research. The population is 5th grade students all of IV Nagari District, Sijunjung Regency. The sampling technique uses is random sampling. The instrument for collects a data is a test of creativity and mathematical problem solving skills. The analysis technique uses is descriptive and correlational. The result shows: 1) 5th grade students public elementary school of IV Nagari District have high creativity as much as 18 students or 19.78%, high enough creativity as much as 31 students or 34.07%, high less creativity as much as 35 students or 38.46% and low creativity as much as 7 students or 7.69%. 2). High mathematical problem solving skills as much as 46 students or 50.55%, high enough mathematical problem solving skills as much as 13 students or 14.23%, high less mathematical problem solving skills as much as 21 students or 23.07% and low mathematical problem solving skills as much as 11 students or 12.08%. 3) There is a positive and significant contribution between creativity and mathematical problem solving skills with a correlation coefficient 0.426.
Keterampilan Pemecahan Masalah Matematika di Era Revolusi Industri 4.0 Siswa SD Maifit Hendriani; Silfi Melindawati; Afri Mardicko
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika: Volume 5 Nomor 2, In press
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i2.477

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi pentingnya keterampilan pemecahan masalah di era revolusi industry 4.0, sehingga keterampilan pemecahan masalah matematika siswa SD perlu untuk dianalisis. Urgensi penelitian ini yaitu sebagai landasan untuk proses pembelajaran dalam hal merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi, juga landasan bagi pembuat kebijakan dalam membuat kebijakan terkait pendidikan. Metode deskripstif kualitatif digunakan dalam studi ini. Populasi penelitiannya seluruh anak kelas V SD di Kecamatan IV Nagari Kabupaten Sijunjung yang terdiri dari 7 sekolah. Subjek penelitian berjumlah 91 siswa. Instrument penelitian yang digunakan berupa tes keterampilan pemecahan masalah berbentuk essay yang valid, teruji daya beda, tingkat kesukaran sedang dan reliabilitas sebanyak 7 butir. Hasil analisis yaitu, keterampilan siswa ketika memecahkan masalah terhambat pada indikator ke tiga yaitu menyelesaikan masalah dengan persentase 34% (31 siswa), yang disebabkan oleh lemahnya kemampuan siswa dalam pengerjaan operasi bilangan, penggunaan rumus dan lemahnya kemampuan siswa dalam mengaitkan antar unsur yang diketahui dalam soal.
Validitas LKPD Elektronik Berbasis Masalah Terintegrasi Nilai Karakter Percaya Diri untuk Keterampilan Pemecahan Masalah Matematika SD Di Era Digital Maifit Hendriani; Meria Ultra Gusteti
Jurnal Basicedu Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1243

Abstract

Keterampilan pemecahan masalah matematika peserta didik Indonesia masih rendah.. Peserta didik Indonesia mengalami kesulitan dalam memodelkan situasi atau masalah kompleks secara matematika dan kesulitan dalam memilih, membandingkan serta mengevaluasi strategi pemecahan masalah matematika. Untuk mengatasi masalah ini maka dibutuhkan Lembar Kerja Peserta Didik yang bisa menumbuhkan keterampilan siswa dalam memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mendeskripsikan validitas LKPD elektronik berbasis masalah terintegrasi nilai karakter percaya diri untuk keterampilan pemecahan masalah matematika peserta didik Sekolah Dasar. Jenis Penelitian Research and Development dengan model pengembangan 4D. Data penelitian yang berbentuk kuantitatif diperoleh dari penilaian validator ahli, segi isi, bahasa dan design. Teknik analisis data menggunakan skala likert. Validitas mendapatkan rerata skor 3,4 pada aspek isi, 3,53 pada aspek bahasa dan 3,37 pada aspek design. Berdasarkan validitas tersebut e-LKPD yang dikembangkan dinyatakan Sangat valid digunakan untuk melatih keterampilan pemecahan masalah Matematika SD kelas V pada materi penjumlahan pecahan dengan penyebut berbeda
Perancangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran Berbasis Website di Sekolah Dasar Negeri 55 Air Pacah Kota Padang Maifit Hendriani; Meria Ultra Gusteti
Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (614.345 KB) | DOI: 10.17509/jpm.v1i2.37286

Abstract

The results of observations and interviews conducted at State Elementary School of 55 Air Pacah, during online learning during the covid 19 pandemic there are 2 methods used in learning evaluation. They are (1) using conventional paper-based media that students take home and (2) sending photos of assignments or photos of questions through the WhatsApp application to parents. The use of this method makes it difficult for educators to process values. The use of website-based media in the evaluation of learning is the right solution in the current era. With a website-based evaluation instrument, correction of calculations can be made directly and students immediately get feedback. The training methods are in the form of presentations, demonstrations, hands-on practice with assistance in making evaluation instruments, and assignment methods. As a result of this service activity, educators can understand how to make website-based learning evaluation instruments and be skilled at using them. In addition, since the training was held until now, educators have applied it in online learning.
Kontribusi Keterampilan Membaca Pemahaman terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah Matematika Kelas V SD Negeri Kecamatan IV Nagari, Kabupaten Sijunjung Maifit Hendriani
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (833.813 KB) | DOI: 10.36379/autentik.v2i2.24

Abstract

Based on preliminary study in the fifth grade elementary school in IV Nagari district at Sijunjung, problem-solving skills of the mathematics at students is relatively low, from 10 questions of the problem-solving skill that contain in odd semester exam only 43% students can complete it. This research main to describe the comprehension reading skills and problem solving skills math, and contribution comprehension reading skills of the mathematical problem solving skills Elementary School fifth grade students in IV Nagari district, at Sijunjung. This research is a correlational study. The population in this study is a fifth grade students throughout the District IV Nagari, Sijunjung. The sampling technique used random sampling. Instruments for collecting data is comprehension reading skill test, creativity and problem solving skills of mathematics. The analysis technique used descriptive and correlational. The results show: 1) Elementary School fifth grade students in IV Nagari district have high comprehension reading skills is 42.86% and high math problem-solving skills is 50.55%; 2) there is a significant and positive contributiont correlation between reading comprehension skills to the math problem solving skills with a correlation coefficient 0.646
PELATIHAN PEMBUATAN SOAL EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DI ERA DISRUPSI TEKNOLOGI Maifit Hendriani; Riri Marfilinda; Sry Apfani
Jurnal Abdi Insani Vol 9 No 1 (2022): Jurnal Abdi Insani
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/abdiinsani.v9i1.526

Abstract

The era of technological disruption has had a major impact in all fields. Work and activities that were originally carried out directly and real, in this era turned into virtual with the existence of technology. In the field of education, the era of technological disruption requires educators to constantly innovate by using technology and digital media in the implementation of learning. Plus the impact of Covid-19 which all have to be carried out from home. However, the skills of educators to utilize technology in learning are still low. Especially in carrying out the digital-based learning evaluation process. The purpose of implementing this community service activity is to provide knowledge about the importance of digital literacy in the world of education and training in making digital-based evaluation questions using the live worksheet website. This community service activity is in partnership with SDIT Adzkia 3 Padang. The participants of this community service activity were 22 educators. The methods of this service activity are lectures, demonstrations and simulations as well as direct training assistance. This community service activity has succeeded in providing educators with a new understanding of the importance of digital literacy in the world of education. The results of the assistance in making evaluation questions directly, educators at SDIT Adzkia 3 are able to design evaluation questions using the live worksheet website with multiple choice questions, join arrows, drop down and drag and drop questions and are able to input videos into the evaluation question sheet. during the activities, the training participants seemed enthusiastic about the material presented and were actively involved in activities. The training was successful and went smoothly. The training participants increased their understanding of the importance of using technology in learning and also increased the skills of educators in evaluating and providing new innovations in carrying out learning evaluations at SDIT Adzkia 3.
SOSIALISASI DAMPAK PENGGUNAAN GADGET YANG TIDAK TEPAT DAN BERLEBIHAN TERHADAP ANAK DI ERA DIGITAL Maifit Hendriani; Riwayati Zein; Alfiyandri Alfiyandri
AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 6 No. 1 (2022): Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LP2M UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v6i1.1384

Abstract

Pengaruh penggunaan gadget yang tidak tepat berdampak buruk pada interaksi sosial anak di lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan pertemanan. Selain itu, juga berdampak pada perkembangan psikologi anak dan yang lebih parah kecanduan gadget pada anak-anak dapat memberikan dampak buruk bagi kesehatan dan pertumbuhan anak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman anak terkait dampak penggunaan gadget yang tidak tepat dan berlebihan. Menggunakan metode penyuluhan, tanya jawab dan diskusi dengan anak Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang berjumlah 33 orang di daerah Duriang Tarung, Kelurahan Pasar Ambacang, Kecamatan Kuranji, Kota Padang. Hasil pengabdian masyaraakat yang diperoleh adalah adanya peningkatan pengetahuan dan pemahaman terkait dampak penggunaan gadget yang tidak tepat dan berlebihan sebesar 89%. Sosialisasi ini sangat penting untuk dilaksanakan sehingga memberi kesadaran kepada anak tentang akibat penggunaan gadget yang tidak tepat dan berlebihan ini bagi dirinya sendiri serta secara tidak langsung anak akan mengontrol dirinya dalam menggunakan gadget.
PELATIHAN MENDESAIN KELAS LITERASI NUMERASI Maifit Hendriani; Ade Irma Suryani; Zutri Parwines; Sry Apfani; Rahmiatul Jannah
AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 6 No. 2 (2022): Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LP2M UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v6i2.1626

Abstract

Literasi numerasi siswa Indonesia masih rendah. Pernyataan ini berdasarkan hasil tes PISA dan TIMMS yang menunjukkan bahwa Indonesia berada di peringkat bawah. Salah satu strategi yang diusung pemerintah Indonesia untuk meningkatkan literasi numerasi siswa yaitu melalui Gerakan Literasi Numerasi (GLN) di sekolah dengan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai media pembelajaran numerasi sehingga tercipta ekosistem yang kaya numerasi. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu meningkatkan pengetahuan dan melatih guru mendesain kelas bernuansa literasi numerasi di SDIT Padang Islamic School. Metode yang digunakan yaitu ceramah, tanya jawab, diskusi dan pendampingan pelatihan langsung mendesain kelas bernuansa literasi numerasi dengan jumlah peserta 40 orang guru. Hasil dari kegiatan ini bertambahnya pengetahuan dan pemahaman guru tentang literasi numerasi bagi siswa untuk kehidupannya di masa mendatang yaitu dari 45% (pre test) menjadi 95% (post test) dan hasil pendampingan langsung pelatihan kepada guru-guru di SDIT Padang Islamic School yaitu berhasil mendesain kelas bernuansa literasi numerasi sehingga bisa dimanfaatkan untuk meningkatkan numerasi siswa.
Co-Authors Akmal Rijal Alfiyandri, Alfiyandri Apfani, Sry Damayanti, Elok hayati, rahmatul Jamaris Jamaris Mardicko, Afri Meria Ultra Gusteti Neviyarni Neviyarni Rahmiatul Jannah Riri Marfilinda Riwayati Zein Silfi Melindawati Sisy Angrayeni Sry Apfani, M.Pd Suci Wulandari Sufyarma Marsyidin Zutri Parwines