Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education
Isna Sa'adati
Universitas PGRI Semarang
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas X DPIB 2 Isna Sa'adati; Supandi Supandi; Maria Goretty; Rizky Esti Utami
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6716

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan numerasi siswa di kelas X DPIB 2. Penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain eksperimen semu (quasi-experimental) merupakan metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, yang melibatkan dua kelas diantaranya kelas X DPIB 2 sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan/treatmen model pembelajaran Problem Based Learning serta kelas X TKL 1 sebagai kelas kontrol yang pembelajarannya konvensional. Desain penelitian ini menggunakan Post-test Only Control Group Design. Data dikumpulkan melalui tes numerasi setelah memberikan treatmen (posttest). Data penelitian dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji independen sample t-test. Hasil uji independent sample t-test adalah 0,007 < 0,05, hal tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas X DPIB 2 dengan nilai rata-rata di kelas eksperimen adalah 79,76, dan nilai rata-rata di kelas kontrol adalah 70,85.
Co-Authors Maria Goretty Rizky Esti Utami, Rizky Esti Supandi