Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal KACA Maslahat
Abdulloh Hanif
Sekolah Tinggi Agama Islam Al Fithrah, Surabaya
Religion Arts Humanities

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembacaan Ilmiah Al-Qur'an: Kritik Nidhal Guessoum Atas Teori I'jaz Abdulloh Hanif
KACA (Karunia Cahaya Allah): Jurnal Dialogis Ilmu Ushuluddin Vol. 12 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Fakultas Ushuluddin dan Dakwah Institut Al Fithrah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36781/kaca.v12i2.265

Abstract

Al-Qur’an yang diyakini oleh umat Islam sebagai panduan dan solusi setiap permasalahan kehidupan, akhir-akhir ini mendapatkan perhatian lebih dari berbagai akademisi. Tidak hanya berkaitan dengan penggalian makna-makna dalam konteks perkembangan hukum Islam, tetapi sampai pada keyakinan bahwa Al-Qur’an memuat semua jawaban sains dewasa ini, Al-Qur’an lebih dahulu mengetahui informasi ilmiah dibandingkan penemuan para ilmuwan. Klaim-klaim demikian itu lantas dianggap sebagai bagian dari kemukjizatan Al-Qur’an, yang disebut kemudian sebagai teori i’jaz. Nidhal Guessoum, alih-alih mendukung perkembangan penafsiran ke arah i’jaz, justru mengkritiknya karena kesalahan-kesalahan baik metodologis maupun epistemologis di dalamnya. Bahwa teori sains yang bersifat sementara berdasarkan temuan pengamatan tidak bisa disejajarkan dengan kebenaran Al-Qur’an. Al-Qur’an dibuktikan dengan serangkaian argumen rasional dan bukti sejarah. Sebaliknya, sains tidak harus dibuktikan, ia hanya perlu diuji. Inilah prinsip falsiabilitas dari Popper yang diikuti oleh Guessoum untuk menetapkan bagaimana sains dalam Islam harus diperlakukan. Sehingga untuk merevisi teori i’jaz, ia mengemukakan pendekatan pembacaan bertingkat (multilevel) terhadap Al-Qur’an. Bahwa pemahaman seseorang terhadap berbagai ayat Al-Qur’an tergantung ilmu pengetahuan, kebudayaan, dan zaman seseorang. Suatu penafsiran hanya dapat dikatakan meyakinkan bagi sebagian orang dari pada penafsiran yang lain, dan seiring berkembangnya pengetahuan seseorang, pemahamannya terhadap sesuatu pun akan berubah.
Upgrading Sarana dan Metode Pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Al-Wardah Desa Wanar Kabupaten Lamongan Iksan Kamil Sahri; Abdulloh Hanif; Risma Firda Diana
Maslahat: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2021): Maslahat: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (Desember)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/maslahat.v2i1.690

Abstract

Berdasarkan hasil Focus Group Discussion (FGD), rumusan pohon masalah, dan rumusan pohon harapan yang dididapatkan kesimpulan bahwa TPQ Al-Wardah Desa Wanar masih memerlukan pembinaan khususnya di bidang pengadaan dan pengelolaan sarana-prasarana yang dapat menunjang lembaga pendidikan. Selain itu, metode mengajar mengaji masih monoton sehingga membosankan dan kurang efektif. Penguatan kelembagaan melalui pemberdayaan sumber daya pendidikan di TPQ Al-Wardah perlu dilakukan. Melalui pengabdian masyarakat di TPQ Al-Wardah yang bertajuk upgrading sarana dan metode pembelajaran Al-Qur’an. Strategi yang digunakan yaitu (1) FGD dengan pihak lembaga dan instansi terkait, (2) merumuskan metode pembelajaran variatif dan sarana prasarana yang diperlukan TPQ, (3) melakukan pembaharuan sarana prasarana mengaji di TPQ, (4) menyelenggarakan pelatihan metode pembelajaran Al-Quran yang menyenangkan melalui metode 3B (Bermain, Bercerita, dan Bernyanyi) serta praktikum metode Pembelajaran. Adapun sarana yang diberikan adalah lemari buku, Al quran, kitab jilid An-Nahdliyah, alat tulis, dan alat peraga. Selanjutnya pelatihan metode pembelajaran Al Qur’an 3B untuk para pengajar secara online. Hal itu dipandang efektif mengingat perlunya mematuhi protokol kesehatan di tengah wabah COVID-19.
Co-Authors Iksan Iksan Risma Firda Diana