Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psycho Holistic
Achmad Faisal
Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
Education Health Professions Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN ANTARA EGOSENTRISME DENGAN PENERIMAAN SOSIAL SISWA REGULER TERHADAP SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSI Khoirun Nissa; Alifah Nabilah Masturah; Achmad Faisal
Psycho Holistic Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35747/ph.v1i1.590

Abstract

Pendidikan inklusi mendorong siswa reguler untuk belajar menerima, memahami, dan peduli terhadap siswa berkebutuhan khusus yang memiliki kekurangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah hubungan antara egosentrisme dengan penerimaan sosial siswa reguler terhadap siswa ABK. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif non-eksperimen dengan menggunakan skala egosentrisme dan skala penerimaan sosial. Jumlah subjek pada penelitian ini adalah 114 siswa dengan mengunakan metode purposive sampling. Metode analisa data yang digunakan adalah uji korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada hubungan antara egosentrisme dengan penerimaan sosial atau hipotesis awal ditolak. Nilai signifikansi sebesar 0,397 (p>0,05) dan nilai korelasi adalah r= -0,080. Tingkat egosentrisme dan penerimaan siswa reguler berada pada kategori rendah.
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN SELF EFFICACY GURU YANG MENGAJAR DI SEKOLAH INKLUSI TINGKAT DASAR DI BANJARMASIN Vina Istighfar Pangastuti; Ceria Hermina; Achmad Faisal
Psycho Holistic Vol. 2 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35747/ph.v2i2.625

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan self efficacy pada guru yang mengajar di sekolah inklusi di Banjarmasin. Desain penelitian kuantitatif dengan teknik korelasional, metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan skala kecerdasan emosional dan skala self efficacy. Hasil penelitian ini menunjukkan ada hubungan positif yang sangat signifikan dengan rxy = 0,819 dengan p = 0.000 (p ˂ 0.05). Sumbangan efektif kecerdasan emosional terhadap self efficacy guru sebesar 68,4%. Hal ini berarti bahwa semakin tinggi kecerdasan emosional guru maka akan semakin tinggi self efficacynya. Sebaliknya, semakin rendah kecerdasan emosional guru maka self efficacynya rendah pula. Jadi hipotesis dalam penelitian ini diterima.
Co-Authors Alifah Nabilah Masturah Ceria Hermina Khoirun Nissa Vina Istighfar Pangastuti