Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Implementasi Nilai Luhur Religius pada Peserta Didik SMP di Malang Fahrina, Fahrina; Eko Hajianto Sula; Febi Elvara Aprilia; Dyah Putri Setyaningrum; Atika Nur Almira; Faozan, Faozan; Atmoko, Adi
Journal of Innovation and Teacher Professionalism Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um084v3i32025p606-615

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengimplementasikan nilai-nilai religius pada peserta didik SMP di Malang serta mengevaluasi efektivitas program-program sekolah dalam membangun budaya religius di kalangan siswa. Pendidikan karakter berbasis nilai religius menjadi bagian integral dalam membentuk sikap dan perilaku peserta didik agar sesuai dengan norma sosial dan moral yang berlaku. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kegiatan keagamaan di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai program sekolah, seperti pembiasaan membaca Asmaul Husna, istighosah, sholat berjamaah, serta penerapan budaya senyum, salam, sapa, sopan, dan santun (5S), memiliki dampak positif terhadap peningkatan perilaku religius peserta didik. Selain itu, keterlibatan guru dan lingkungan sekolah yang mendukung turut berperan dalam membentuk kebiasaan positif di kalangan siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam penguatan karakter religius peserta didik serta mendukung tujuan pendidikan nasional melalui pembentukan budaya sekolah yang inklusif dan berorientasi pada nilai-nilai keagamaan. Implikasi dari penelitian ini juga dapat menjadi dasar bagi sekolah untuk terus mengembangkan strategi pembelajaran berbasis nilai religius guna membangun karakter peserta didik yang berakhlak mulia.
Penerapan Problem Base Learning Berbantuan Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Informatika Febi Elvara Aprilia; Zaeni, Ilham Ari Elbaith; Afrian, Ronny
Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : STAIN Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56633/kaisa.v5i2.1110

Abstract

This study aims to improve students' learning outcomes in the Informatics subject through the application of Problem Based Learning (PBL) supported by the Quizizz media. The method used is Classroom Action Research (CAR) referring to the Kemmis and McTaggart model, which consists of two cycles. Each cycle includes planning, action implementation with observation, and reflection. The research subjects involved 27 students. Data were collected using observation techniques as well as pre-test and post-test assessments. The results showed an improvement in students' learning outcomes at each cycle stage. In the first cycle, students scoring ≥80 increased from 52.38% to 61.90%, while students scoring <60 decreased from 23.81% to 14.29%. In the second cycle, after improvements such as anticipating network issues by utilizing students' personal devices, rescheduling quiz sessions, applying a blended learning approach, and deepening the understanding of problems using more relevant case studies related to students' daily lives, a significant improvement was recorded: all students (100%) scored ≥80, and no students scored <60. Based on these results, it can be concluded that the implementation of the PBL model supported by Quizizz is effective in enhancing students' learning outcomes.