Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Action Research Widya Accarya
Ida Ayu Ella Yuanita
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Konsep Tri Hita Karana Sebagai Upaya Meningkatkan Penguatan Pendidikan Karakter Kepemimpinan Yang Harmonis Antar Warga Sekolah Ida Ayu Ella Yuanita
Journal of Education Action Reseach Vol 8 No 4 (2024): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v8i4.89879

Abstract

Mengukur dampak penerapan konsep Tri Hita Karana terhadap penguatan pendidikan karakter kepemimpinan yang harmonis di sekolah masih menjadi tantangan. Beragam masalah, seperti meningkatnya individualisme, penurunan toleransi sosial, dan pengaruh media sosial, memerlukan pendekatan pendidikan karakter yang tidak hanya teoritis tetapi juga aplikatif. Penelitian ini bertujuan mengisi kesenjangan literatur dengan menyelidiki pengaruh penerapan konsep tersebut. Penelitian menggunakan metode kuantitatif survei dengan kuesioner berbasis skala Likert untuk menganalisis pengaruhnya di kelas 6 SD. Hasil penelitian menunjukkan nilai F-hitung sebesar 8,653 dengan signifikansi 0,07 < 0,05, menandakan pengaruh signifikan. Koefisien determinasi (R square) sebesar 27,3% menunjukkan konsep Tri Hita Karana berkontribusi 27,3% terhadap penguatan pendidikan karakter kepemimpinan yang harmonis, sedangkan 72,7% dipengaruhi faktor lain. Hasil ini menegaskan efektivitas penerapan Tri Hita Karana dalam mendukung pendidikan karakter kepemimpinan yang harmonis, meskipun sebagian besar variasi tetap dipengaruhi oleh variabel di luar penelitian ini. Penelitian ini memperkuat urgensi mengkaji faktor lain untuk pendekatan yang lebih komprehensif.
Pembelajaran Keterampilan Menulis di Sekolah Dasar dalam Tinjauan Teoretis dan Praktis I Kadek Ardyawan Putra; Ni Wayan Listyawati; Ida Ayu Ella Yuanita; Ni Made Meliyawati; Ida Bagus Putrayasa; I Nyoman Sudiana
Widya Accarya Vol. 17 No. 1 (2026): Widya Accarya
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dwijendra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran keterampilan menulis di sekolah dasar memiliki peranan penting dalam mengembangkan kemampuan berbahasa, berpikir kritis, dan kreativitas siswa. Namun, dalam praktiknya, pembelajaran ini masih menghadapi berbagai tantangan seperti rendahnya minat siswa, keterbatasan kosakata, dan metode pengajaran yang kurang variatif. Tujuan dari artikel ini adalah untuk menunjukkan kebaruan dalam penerapan strategi pembelajaran menulis melalui pendekatan yang lebih kreatif dan menyenangkan, berbeda dari studi sebelumnya yang cenderung berfokus pada teknik konvensional. Pendekatan variatif yang dimaksud meliputi penggunaan metode menulis bebas, menulis terpandu, pembelajaran berbasis proyek, serta integrasi media visual seperti gambar dan video, dan teknologi digital seperti blog siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggambarkan secara menyeluruh proses pembelajaran menulis di kelas V sekolah dasar, melibatkan guru dan siswa sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode tersebut dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis siswa. Evaluasi pembelajaran yang bersifat positif dan reflektif juga membantu siswa dalam memperbaiki dan mengembangkan kualitas tulisannya. Temuan ini menegaskan pentingnya pendekatan yang variatif, kreatif, dan menyenangkan dalam mengajarkan menulis untuk membentuk literasi siswa sejak dini.
Co-Authors I Kadek Ardyawan Putra Ida Bagus Putrayasa M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . Ni Made Meliyawati Ni Wayan Listyawati