Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP)
Devie Agustin Ramazhana
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN GURU DALAM MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR KONDUSIF BAGI SISWA SEKOLAH DASAR DEVIE AGUSTIN RAMAZHANA; ADE CYNTIA PRITASARI
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jkip.v2i1.329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar kondusif bagi siswa sekolah dasar untuk mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui analisis dokumen dari literatur nasional dan internasional yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru tidak hanya berfungsi sebagai pengajar, tetapi juga sebagai motivator, fasilitator, demonstrator, dan evaluator yang penting dalam membangun suasana belajar yang menyenangkan serta produktif. Pengelolaan kelas yang efektif, hubungan positif dengan siswa, serta penggunaan media pembelajaran yang menarik merupakan faktor kunci dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan pendidikan sangat bergantung pada kemampuan guru dalam mengelola lingkungan belajar yang mendukung, yang pada gilirannya mempengaruhi kualitas pengajaran dan prestasi akademis siswa secara keseluruhan, sehingga menciptakan generasi yang lebih siap menghadapi tantangan di masa depan.
ANALISIS KONSEP PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DEVIE AGUSTIN RAMAZHANA; DYA QUROTUL A’YUN
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 2 (2024): April
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jkip.v2i2.331

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam perspektif pendidikan karakter siswa, serta relevansi dan penerapan nilai-nilai yang diajarkan oleh beliau dalam membentuk karakter siswa di era modern. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis dokumen, yang melibatkan literatur ilmiah dan jurnal yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter menurut Ki Hajar Dewantara menekankan pada pentingnya peran keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam pembentukan karakter siswa, yang dikenal dengan konsep Tri Pusat Pendidikan. Konsep ini didukung oleh prinsip Trikon, yang meliputi kontinuitas, konsentrisitas, dan konvergensi, untuk memastikan perkembangan karakter yang selaras dengan nilai budaya bangsa dan global. Ki Hajar Dewantara juga menekankan keteladanan sebagai dasar pendidikan, yang tercermin dalam semboyan "Ing ngarsa sung tuladha," "Ing madya mangun karsa," dan "Tut wuri handayani." Kesimpulannya, pendidikan karakter yang berlandaskan pada pemikiran Ki Hajar Dewantara relevan untuk membentuk generasi yang berakhlak mulia, dengan integrasi prinsip-prinsip tersebut dalam pendidikan di keluarga, sekolah, dan masyarakat.
Co-Authors Ade Cyntia Pritasari Dya Qurotul A’yun