Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Adawiyah, Siti Ropiah
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Tafsir Tarbawi dalam Pembentukan Karakter Multikultural Anak Usia Dini: Studi Kualitatif di Lembaga Pendidikan Mirza, Iskandar; Adawiyah, Siti Ropiah
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1182

Abstract

This study aims to analyze and investigate: 1) the role of tafsir tarbawi in promoting the values of multicultural education in Indonesia; 2) the cultural foundations of the Indonesian education system; and 3) the influence of multicultural education in shaping the character of the Indonesian nation. This study uses a literature review method, collecting data from books, journals, online sources, and other relevant references. The results show that: Instilling multicultural education values in Indonesia is very important to introduce concepts, ideas, and philosophies that function as guiding principles and explanations, fostering awareness and appreciation of cultural and ethnic diversity in shaping individual lifestyles, social interactions, personal identities, and educational opportunities. Both formal and non-formal education play an important role in promoting global peace, which ultimately contributes to the recognition and acceptance of cultural and ethnic diversity in shaping the character of the pluralistic Indonesian society.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mempelajari dan menggali lebih dalam mengenai: 1) peran tafsir tarbawi dalam mengedepankan nilai-nilai pendidikan multikultural di Indonesia; 2) dasar budaya yang mendukung sistem pendidikan di Indonesia; dan 3) pengaruh pendidikan multikultural dalam membentuk karakter bangsa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan literatur, yang mengumpulkan data dari buku, jurnal, sumber online, dan referensi terkait lainnya.  Temuan penelitian menunjukkan bahwa: Menanamkan nilai-nilai pendidikan multikultural di Indonesia sangat penting untuk memperkenalkan konsep, ide, dan filosofi yang berfungsi sebagai prinsip-prinsip panduan dan penjelasan. Hal ini akan menumbuhkan pemahaman dan penghargaan terhadap keragaman budaya dan etnis, yang membentuk gaya hidup individu, interaksi sosial, identitas pribadi, dan kesempatan pendidikan. Baik pendidikan formal maupun non-formal memainkan peran kunci dalam mempromosikan perdamaian global, yang pada akhirnya mendukung pengakuan dan penerimaan keanekaragaman budaya dan etnis dalam membentuk karakter masyarakat Indonesia yang majemuk.
MODEL PEMBELAJARAN PAI INTERAKTIF DAN KONTEKSTUAL: STRATEGI MEMBANGUN KARAKTER MURID Khadijah, Ifah; Gunawan, Muhammad Maldi; Adawiyah, Siti Ropiah; Gustiani, Nurahmi; Nurjamilah, Mila; Alawiyah, Lulu
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i4.1838

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of interactive and contextual learning models as strategies for character building in PAI teaching. The research method used is descriptive-qualitative with a literature review approach, grounded in constructivism theory and Contextual Teaching and Learning (CTL). The findings reveal that implementing interactive and contextual learning models can enhance students' understanding of Islamic teachings through direct experiences, habituation of Islamic behaviors, teacher role modeling, and contextual relevance of subject matter to students' real-life experiences. This approach not only deepens students' theoretical comprehension but is also effective in instilling moral values such as honesty, responsibility, discipline, and care for others. Thus, this learning model is highly relevant in forming holistic Muslim personalities who harmoniously integrate faith, knowledge, and actions in their daily lives. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran interaktif dan kontekstual sebagai strategi pembentukan karakter dalam pembelajaran PAI. Metode yang digunakan adalah deskriptif-kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, didasarkan pada teori konstruktivisme dan pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning). Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran interaktif dan kontekstual mampu memperdalam pemahaman siswa terhadap ajaran Islam melalui pendekatan pengalaman langsung, pembiasaan perilaku Islami, keteladanan guru, serta relevansi materi pelajaran dengan kehidupan nyata siswa. Pendekatan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman teoritis siswa, tetapi juga efektif dalam internalisasi nilai-nilai moral seperti jujur, bertanggung jawab, disiplin, dan peduli sesama. Oleh karena itu, model pembelajaran ini sangat relevan dalam membentuk pribadi muslim yang utuh dan seimbang antara iman, ilmu, dan amal dalam kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Alawiyah, Lulu Gunawan, Muhammad Maldi Gustiani, Nurahmi IFAH KHADIJAH, IFAH Iskandar Mirza Nurjamilah, Mila