Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jurusan Ilmu Keolahragaan Journal of Character and Elementary Education
I Wayan Aditya Kurnia Wijaya
Unknown Affiliation
Education Health Professions Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Media Video Permainan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Tema Diriku I Wayan Aditya Kurnia Wijaya; Ni Putu Dwi Sucita Dartini
Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha Vol. 11 No. 1 (2023): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jiku.v11i1.45708

Abstract

Penggunaan media video pembelajaran pada proses pembelajaran dapat dikatakan masih terbilang belum maksimal. Hal ini dikarenakan terbatasnya media video yang dimiliki guru untuk digunakan dalam proses penbelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran permainan PJOK tema diriku berbentuk video. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model analysis, design, development, implementation dan evaluation (ADDIE). Metode pengumpulan data dengan wawancara, catatan lapangan, serta dokumentasi. Teknik analisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Teknik analisis ini digunakan untuk mengolah data yang diperoleh melalui angket dalam bentuk deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukan tanggapan dari ahli isi/materi pembelajaran memperoleh presentase 89,00% (baik), ahli desain pembelajaran memperoleh 87,00% (baik), ahli media pembelajaran memperoleh presentase 92,00% (sangat baik) dan tanggapan praktisi lapangan (guru PJOK) memperoleh presentase 94,00% (sangat baik). Hasil uji coba peserta didik dibagi menjadi dua kelompok yaitu uji coba kelompok kecil memperoleh presentase 94,00% (sangat baik) dan uji coba kelompok besar memperoleh presentase 96,00% (sangat baik). Dapat disimpulkan bahwa media video permainan PJOK tema diriku sub tema aku dan teman baru layak digunakan dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Implikasi penelitian ini diharapkan dengan adanya media video ini pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien, sehingga tujuan pembelajaran PJOK dapat tercapai.
EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS LITERASI MULTIMODAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI KREATIF MAHASISWA PENDIIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Mila Karmila; Julien Chintya; Yuliana Yuliana; I Wayan Aditya Kurnia Wijaya
Journal of Character and ELementary Education Vol 5 No 02 (2026): Mei 2026
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jocee.v5i02.28617

Abstract

: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan antara perkembangan literasi digital mahasiswa yang semakin multimodal dengan praktik pembelajaran menulis narasi di kelas yang masih berorientasi pada teks tunggal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas model Project Based Learning berbasis literasi multimodal terintegrasi dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi kreatif mahasiswa PGSD. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen tipe pretest-posttest control group design. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05). Terdapat perbedaan peningkatan rata-rata yang jauh lebih tinggi pada kelompok eksperimen (23,10) dibandingkan kelompok kontrol (11,40). Integrasi mode representasi seperti visual dan audio dalam sintaks PjBL terbukti sangat efektif memfasilitasi mahasiswa dalam mengeksplorasi ide dan menstrukturkan alur cerita. Mahasiswa menjadi lebih mudah membayangkan latar dan karakter secara hidup sehingga menghasilkan narasi yang lebih kohesif dan imajinatif dibandingkan metode konvensional. Disimpulkan bahwa model ini efektif meningkatkan keterampilan menulis narasi kreatif mahasiswa, memberikan implikasi praktis bagi dosen untuk merancang pembelajaran bahasa yang lebih adaptif terhadap era digital.
Co-Authors Julien Chintya Mila Karmila Ni Putu Dwi Sucita Dartini Yuliana Yuliana