Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia (JIIPSI)
Muhammad Sajjad, Arsyad
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI SISWA MELALUI BAHAN AJAR BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATA PELAJARAN IPS DI MTS SULAMUL HUDA Anggun Mutiani, Titis; Muhammad Sajjad, Arsyad
JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/jiipsi.v4i2.3760

Abstract

Pendidikan yang efektif adalah sesuatu yang dapat membangkitkan minat dan motivasi siswa dalam belajar. Salah satu cara untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa adalah dengan menggunakan teknologi augmented reality di dalam kelas. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar berbasis augmented reality di MTs Sulamul Huda dan menganalisis dampak materi tersebut terhadap motivasi dan sikap belajar siswa. Metode penelitian menggunakan kualitatif deskriptif. Pada Metode pengumpulan data yang digunakan dalam melakukan penelitian ini ialah wawancara, observasi dan dokumentasi. Metode analisis yang digunakan meliputi, reduksi data, penyajian data dan conclusion. Berdasarkan temuan penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar berbasis augmented reality dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, disarankan agar guru di MTs Sulamul Huda dan sekolah lainnya dapat menggunakan teknologi augmented reality dalam pembelajarannya untuk meningkatkan motivasi dan minat siswa.
Implementasi Model Kooperatif STAD dalam Pembelajaran IPS Soni Amrulloh, Muhammad; Kurniawan, Khoiruzzaim; Muhammad Sajjad, Arsyad
Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 8 No. 2 (2025): DIRASAH
Publisher : Institut Agama Islam (IAI) Faqih Asy'ari Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The learning model is essentially implemented based on the needs experienced by the students. The application of the cooperative learning model, specifically the STAD type, can ease a teacher in carrying out the process. This research aims to explore the implementation of the STAD-type cooperative learning model in Social Studies (IPS) subjects at MTs Al-Islam Joresan. The research method used is descriptive qualitative, focusing on the application of the STAD-type cooperative learning model in the Social Studies (IPS) subject at MTs Al-Islam Joresan. The results of the study show that the implementation of the STAD-type cooperative learning model in the Social Studies (IPS) subject at MTs Al-Islam Joresan is very easy to apply. Secondly, the benefits of implementing this model are numerous, including training collaboration, improving understanding, increasing learning motivation, fostering interaction, and practicing speaking skills during presentations
Co-Authors Anggun Mutiani, Titis Kurniawan, Khoiruzzaim Soni Amrulloh, Muhammad