Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Nusantara Al-Thifl: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Loeziana Uce, Loeziana Uce
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB TERJADINYA PERCERAIAN PADA MASA PANDEMI COVID 19 mahdani, mahdani; Loeziana Uce, Loeziana Uce
Jurnal Pendidikan Nusantara Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Nusantara ( Febuari-Agustus)
Publisher : lembaga Sepercenter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Suatu perkawinan yang mengalami problematika dalam rumah tangga, dilatarbelakangi oleh beberapa factor yang menyebabkan timbulnya perceraian. Namun perceraian tersebut harus sesuai dengan ketentuan hukum Islam. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan riset pustaka (library research) yang membatasi kegiatannya hanya pada bahan-bahan koleksi perpustakaan saja tanpa memerlukan riset lapangan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui faktor yang melatarbelakangi adanya peningkatan perceraian pada masa pandemi covid 19. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa Beberapa faktor penyebab perceraian selama masa pandemi Covid 19 dapat mencakup: 1). Stres dan Ketidakpastian, 2). Isolasi Sosial, 3). Konflik dalam Pengelolaan Stres: Ketidakmampuan pasangan untuk mengelola stres bersama dengan baik selama pandemi dapat mengakibatkan konflik dan pertengkaran yang lebih sering. 4). Perubahan Rutinitas: Pembatasan perjalanan dan penutupan bisnis dapat mengubah rutinitas sehari-hari, termasuk interaksi sosial dan aktivitas rekreasi. 5). Keuangan: Banyak orang mengalami ketidakstabilan keuangan selama pandemi, seperti kehilangan pekerjaan atau pengurangan pendapatan. 6). Peningkatan Waktu Bersama: Meskipun pandemi memaksa pasangan untuk menghabiskan lebih banyak waktu bersama, terlalu banyak waktu bersama bisa menjadi beban jika tidak diatur dengan baik. 7). Kesulitan dalam Mendapatkan Bantuan Profesional: Terapi pernikahan dan dukungan psikologis mungkin lebih sulit diakses selama pandemi, karena pembatasan fisik dan kekhawatiran kesehatan, dan 8). Perbedaan Pandangan tentang Kesehatan dan Keselamatan: Pandemi telah memunculkan perbedaan pandangan tentang tindakan yang harus diambil untuk melindungi diri dan keluarga dari virus. Perbedaan pandangan ini dapat menjadi sumber konflik.
PENGARUH IDEOLOGI ORANG TUA TERHADAP POLA ASUH ANAK MANTAN KOMBATAN GERAKAN ACEH MERDEKA Amarullah, Amarullah; Loeziana Uce, Loeziana Uce
Jurnal Pendidikan Nusantara Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Nusantara ( Febuari-Agustus)
Publisher : lembaga Sepercenter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konflik yang berlangsung di Aceh telah menimbulkan dampak yang parah terhadap berbagai komponen masyarakat sipil Aceh. Ribuan orang yang dicintai (orang tua, istri, suami dan anak-anak) telah gugur, mengalami penyiksaan dan cacat, menjadi janda dan anak yatim. Ribuan orang telah kehilangan tempat tinggal dan ribuan lainnya kehilangan pekerjaan dan mata pencaharian. Ratusan sekolah terbakar, sehingga mengganggu proses pendidikan. Lebih jauh dari itu, masyarakat sipil hampir tidak memiliki akses terhadap hukum, sementara sebagian besar lembaga pengadilan tidak berfungsi lagi. Keluarga merupakan wahana pertama dan utama bagi pendidik karakter anak, pertumbuhan, dan perkembangan anak. Apabila keluarga gagal melakukan pendidikan karakter pada anak-anaknya, maka akan sulit bagi institusi-institusi lain di luar keluarga termasuk sekolah ataupun masyarakat untuk memperbaikinya. Kegagalan keluarga dalam membentuk karakter anak akan berakibat pada tumbuhnya masyarakat yang tidak berkarakter. Oleh karena itu, setiap keluarga harus memiliki kesadaran bahwa karakter bangsa sangat tergantung pada pendidikan karakter anak di rumah. Ideologi orang tua yang mantan kombatan GAM juga akan menpengaruhi pola asuh orang tua dalam mendidik anaknya dalam keluarga.
STUDI ANALISIS PENGARUH GAME ONLINE TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA Reza Riskun, Reza Riskun; Loeziana Uce, Loeziana Uce
Jurnal Pendidikan Nusantara Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Nusantara ( Febuari- Agustus)
Publisher : lembaga Sepercenter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecanduan game online merupakan salah satu masalah yang mendapat perhatian dari masyarakat luas. Saat ini, banyak penelitian yang lebih fokus terhadap upaya untuk mereduksi tingkat kecanduan game online. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisa pengaruh game online terhadap minat belajar siswa. Metode penlitan yang digunakan adalam dalam bentuk kajian pustaka. Literatur yang digunakan terdiri dari buku bertema pendidikan serta jurnal ilmiah dengan tema terkait. Sementara untuk keperluan pre-eliminary penulis menggunakan metode observasi dan wawancara dengan pemain game online. Observasi yang dilakukan bersifat non partisipan dan natural. Hasil penelitiian menunjukkan, bahwa pengaruh game online terhadap minat belajar siswa dapat bervariasi dan dipengaruhi oleh berbagai faktor. Berikut adalah beberapa cara di mana game online dapat mempengaruhi minat belajar siswa: 1). Motivasi dan Keterlibatan: 2). Pengembangan Keterampilan Kognitif: 3). Penggunaan Teknologi: 4). Pengaruh Positif terhadap Kerja Tim: 5). Pengaruh Negatif terhadap Waktu Belajar: 6). Efek Emosional: 7). Dampak Kesehatan Mental dan Fisik: 8). Hubungan dengan Kurikulum: Game online yang terkait dengan materi kurikulum dapat meningkatkan minat siswa terhadap pelajaran tersebut. Sebaliknya, game yang tidak terkait atau tidak relevan dengan kurikulum mungkin tidak memberikan dampak positif pada minat belajar.
PSIKOLOGI PENDIDIKAN: TEORI, PERKEMBANGAN, KONSEP, DAN PENERAPANNYA DALAM KONTEKS PENDIDIKAN MODERN Muhammad Ali Hasyimi, Muhammad Ali Hasyimi; Loeziana Uce, Loeziana Uce
Al-Thifl: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1 No 2 (2005): Al-Thiefl : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : STAI Nusantara Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Psikologi pendidikan adalah bidang studi yang mengintegrasikan konsep dan teori dari psikologi dan pendidikan untuk memahami bagaimana individu belajar, mengajar, dan berkembang di dalam konteks pendidikan. Dalam jurnal ini, kami membahas beberapa konsep dasar dan teori dalam psikologi pendidikan dan bagaimana perkembangan dan penerapannya dapat memberikan manfaat dalam pendidikan modern.Artikel ini menguraikan berbagai teori psikologi pendidikan, termasuk teori kognitif, teori konstruktivis, dan teori pembelajaran sosial. Kami juga membahas tentang perkembangan psikologi pendidikan dari masa lalu hingga sekarang, termasuk sejarahnya, kontribusinya terhadap pengembangan pendidikan modern, dan tren penelitian terkini.Selain itu, kami mengeksplorasi konsep-konsep psikologi pendidikan yang penting untuk dipahami dalam konteks pendidikan, seperti motivasi, kreativitas, dan inteligensi. Kami juga menjelaskan tentang penerapan psikologi pendidikan dalam praktik pendidikan modern, termasuk strategi pengajaran yang efektif, pendekatan penilaian yang sesuai, dan pengembangan program pembelajaran yang inovatif. Dengan mengeksplorasi teori, perkembangan, konsep, dan penerapan psikologi pendidikan, jurnal ini dapat membantu praktisi pendidikan untuk memahami lebih baik bagaimana individu belajar dan berkembang, serta menerapkan pengetahuan psikologi pendidikan secara efektif dalam praktik pendidikan mereka.
Co-Authors Amarullah, Amarullah Mahdani, Mahdani Muhammad Ali Hasyimi, Muhammad Ali Hasyimi Reza Riskun, Reza Riskun