Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran
Kristina, Ira
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Optimalisasi Pembelajaran Melalui Strategi Diferensiasi Untuk Menggali Potensi Siswa Rihlah, Alviyani; Tagagar, Winanda Nathania; Kristina, Ira; Saputra, Meidi
Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lentera.v4i2.2803

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan strategi efektif dalam pendidikan modern untuk mengoptimalkan potensi siswa dengan menyesuaikan metode pengajaran berdasarkan kemampuan, minat, dan gaya belajar mereka. Pembelajaran berdiferensiasi dirancang untuk memenuhi kebutuhan individu siswa berdasarkan kemampuan, minat, dan gaya belajar mereka, sehingga menciptakan pengalaman belajar yang inklusif dan bermakna. Strategi ini melibatkan penyesuaian pada empat aspek utama: konten, proses, produk, dan lingkungan belajar. Tiga model pembelajaran utama yang digunakan adalah model pembelajaran visual, auditorial, dan kinestetik, yang disesuaikan dengan gaya belajar siswa. Penelitian kualitatif ini dilakukan di MTsN 1 Kota Malang melalui wawancara, observasi kelas, dan analisis hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi mampu meningkatkan motivasi siswa, membuka potensi di bidang akademik, seni, dan keterampilan praktis, serta membantu siswa mengeksplorasi bakat mereka. Penelitian ini merekomendasikan kolaborasi lebih erat antara guru, siswa, dan orang tua untuk memaksimalkan efektivitas strategi ini. Dengan implementasi yang tepat, pembelajaran berdiferensiasi berpotensi menjadi solusi inovatif dalam mewujudkan pendidikan yang lebih adil, berkualitas, dan berpusat pada kebutuhan individu.
Co-Authors Meidi Saputra Rihlah, Alviyani Tagagar, Winanda Nathania