Articles
<![CDATA[PENGARUH HABITUASI, MEDIA SOSIAL DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP KESADARAN LINGKUNGAN SISWA SMA NEGERI SE-KOTA BANDUNG ]]>
<![CDATA[Meidi Saputra]]>;
<![CDATA[Dasim Budimansyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi Vol 15 No 2 (2016): Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi Volume 15 No. 2 April 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PPKn FIS UNJ & Asosiasi Profesi PPKn Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21009/jimd.v15i2.8811
<![CDATA[The purpose of this research is to describe and analyze the effect of habituation, social media and Civic Education learning towards environmental awareness of senior high school students in Bandung. The hypothesis of this research is that there is the effect of habituation, social media, and Civic Education learning towards environmental awareness of senior high school in Bandung. The research was conducted by using explanatory survey method with two stage technique cluster random sampling. The research subjects are students of senior high school in Bandung. The research sample consisted of 98 students. Data were analyzed using path analysis. The findings in this research are, first, habituation, social media, and Civic Education learning in a positive and significant effect on environmental awareness with high category (R Square 0.676) contributed 67.6% to the environmental awareness of students of senior high school in Bandung. Second, there is no significant relationship between gender with environmental awareness, majoring in environmental awareness, and parental employment status with environmental awareness.]]>
<![CDATA[PEMBERDAYAAN WARGA NEGARA DAN KEWIRAUSAHAAN SOSIAL: PEMUTUSAN MATA RANTAI ANAK JALANAN ]]>
<![CDATA[Meidi Saputra]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 3, No 2 (2018): Desember 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (189.822 KB)
|
DOI: 10.17977/um019v3i2p144-148
<![CDATA[This study aims at describing the citizen empowerment through social entrepreneurship as an effort to break the chain of street children. The design of this research is a case study, with the street children in Semarang as the subject of research. The research finding shows that citizen empowerment through social entrepreneurship plays an important role in breaking the chain of street children. The creation of Dynamic Learning methodis an important instrument in breaking the chain of street children. Dynamic Learning as a practice of social entrepreneurship has played an important role in giving the impact of citizen empowerment so as to improve the economy and social classes of marginalized citizens. ]]>
<![CDATA[Preventive Detection and Education to Realize Anti Bullying Friendly Schools ]]>
<![CDATA[Meidi Saputra]]>
<![CDATA[ ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2022): ABDIMAS UMTAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (893.254 KB)
|
DOI: 10.35568/abdimas.v5i1.1690
<![CDATA[Bullying is a serious problem in the world of education. The case, which keeps popping up in various schools, requires commitment in handling it. One of the efforts to deal with bullying in schools is to make schools a friendly place for students. To achieve this, it is necessary to detect and prevent preventive education of students in schools. The purpose of this community service is to conduct early detection of bullying in schools and conduct preventive education about bullying. This service implementation method consists of 1) Situation Analysis, 2) Service Program Planning, 3) Service Implementation and 4) Service Evaluation. The result of this community service is that students gain knowledge about bullying in schools and the school through students who take part in the service, are committed to carrying out a positive anti-bullying campaign in schools to create friendly schools for school residents.]]>
<![CDATA[PEMBINAAN KESADARAN LINGKUNGAN MELALUI HABITUASI BERBASIS MEDIA SOSIAL GUNA MENUMBUHKAN KEBAJIKAN MORAL TERHADAP PELESTARIAN LINGKUNGAN ]]>
<![CDATA[Meidi Saputra]]>
<![CDATA[ Jurnal Moral Kemasyarakatan Vol 2 No 1 (2017): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Kanjuruhan Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (399.81 KB)
|
DOI: 10.21067/jmk.v2i1.1697
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pembinaan kesadaran lingkungan melalui habituasi berbasis media sosial guna menumbuhkan kebajikan moral terhadap pelestarian lingkungan implementasi pembelajaran pendidikan kewarganegaraan melalui habituasi berbasis media sosial sebagai upaya menumbuhkan kesadaran lingkungan.Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Adapun hasil penelitian, pertama, pembinaan kesadaran lingkungan dilakukan pada perencanaan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan mulai dari perangkat pembelajaran sampai pelaksanaan pembelajaran di kelas yang telah diintegrasikan dengan materi pendidikan lingkungan hidup.Kedua, pembinaan kesadaran lingkungan ditumbuhkan dengan kegiatan-kegiatan habituasi dan penyediaan fasilitas sekolah berwawasan lingkungan.Ketiga, kegiatan-kegiatan habituasi dilakukan dengan berkolaborasi bersama pemerintah kota yang memanfaatkan keberadaan media sosial sebagai alat pendekatan persuasif dalam memobilisasi partisipasi peserta didik.]]>
<![CDATA[Integrasi Kewarganegaraan Digital dalam Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan untuk Menumbuhkan Etika Berinternet (Netiket) di Kalangan Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Meidi Saputra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 12, No 01 (2022): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PPKn ULM dan AP3KnI Kal-Sel ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v12i01.13635
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi kewarganegaraan digital dalam mata kuliah pendidikan kewarganegaraan sebagai upaya menumbuhkan budaya netiket di kalangan mahasiswa. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data penelitian dikumpulkan dengan metode dokumentasi. Sedangkan teknis analisis data menggunakan literatur dan jurnal yang berhubungan dengan tema penelitian. Temuan dalam penelitian ini adalah bahwa mata kuliah pendidikan kewarganegaraan merupakan mata kuliah wajib umum di perguruan tinggi. Mata kuliah ini bertujuan untuk pengembangan kepribadian mahasiswa. Sebagai mata kuliah pengembang kepribadian mahasiswa, mata kuliah pendidikan kewarganegaraan perlu merespon perkembangan teknologi dan informasi dengan mengintegrasikan konsep kewarganegaraan digital. Integrasi konsep kewarganegaraan digital merupakan bagian dari rekayasa pembelajaran sebagai upaya menumbuhkan etika berinternet (netiket) di kalangan mahasiswa. Etika berinternet (netiket) merupakan hasil yang ingin dicapai dari implikasi terintegrasinya kewarganegaraan digital dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Integrasi kewarganegaraan digital dalam mata kuliah pendidikan kewarganegaraan di perguruan tinggi dapat dilakukan dengan dua cara yakni pembahaaruan perangkat pembelajaran (RPS, SAP dan lain sebagainya) dan pendekatan pelaksanaan perangkat pembelajaran dengan memperhatikan latar belakang keilmuan mahasiswa.]]>
<![CDATA[PENGUATAN KOMPETENSI GURU PAUD MELALUI BIMBINGAN TEKNIS LITERASI KEWARGANEGARAAN ]]>
<![CDATA[Meidi Saputra]]>
<![CDATA[ Abdimas Siliwangi Vol 5, No 2 (2022): Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP SILIWANGI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22460/as.v5i2.9478
<![CDATA[Peran sentral guru PAUD dalam mengembangkan personal sosial, bahasa dan motorik anak usia dini diperlukan dalam menanamkan karakter kewarganegaraan sehingga dapat mendukung salah satu keterampilan pada abad-21 yakni literasi kewaragnegaraan. Tujuan dari pengabdian masyrakat ini adalah memberikan wawasan dan pengetahuan serta konsep literasi kewarganegaraan bagi guru PAUD dan memberikan deskripsi atau gambaran tentang perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran literasi kewarganegaraan pada tingkat pendidikan anak usia dini (PAUD). Metode pelaksanaan pengabdian ini terdiri dari 1) Analisis Situasi, 2) Perencanaan Program Pengabdian, 3) Pelaksanaan Pengabdian dan 4) Evaluasi Pengabdian. Hasil dari pengabdian masyarakat ini adalah guru PAUD telah memperoleh wawasan dan pengetahuan baru sehingga dapat memperkuat kompetensi guru secara luas dan mendalam terkait literasi kewarganegaraan, kemudian guru PAUD juga memiliki gambaran dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran bermuatan literasi kewarganegaraan sekaligus dapat memahami dengan baik dalam mengintegrasikan indikator literasi kewarganegaraan ke dalam pembelajaran.]]>
<![CDATA[OPTIMALISASI PELAYANAN PUBLIK MELALUI PENDAMPINGAN PEMANFAATAN WEBSITE PEMERINTAH DESA KECAMATAN SUMBERPUCUNG KABUPATEN MALANG ]]>
<![CDATA[Desinta Dwi Rapita]]>;
<![CDATA[Didik Sukriono]]>;
<![CDATA[Nurul Ratnawati]]>;
<![CDATA[Meidi Saputra]]>
<![CDATA[ Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial (JPDS) Vol. 3, No. 2, Oktober 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um032v3i2p61-67
<![CDATA[Pemerintah Desa wajib menyelenggarakan pelayanan publik dengan optimal agar terwujus good village governance . Hal ini sesuai dengan yang diamanatkan Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2009 Tentang Pelayanan Publik. Sebagai upaya untuk mengoptimalkan pelayanan publik Pemerintah Desa Kecamatan Sumberpucung Kabupaten Malang, tim pengabdian melaksanakan pendampingan pemanfaatan website desa. Secara garis besar tahapan pelaksanaan pengabdian antara lain; sosialisasi, workshop dan pendampingan. Pendampingan yang dilaksanakan tim pengabdian berjalan lancar dan sukses. Peserta dapat memahami dengan baik materi yang disampaikan oleh tim dan dapat mengikuti dengan baik tahapan-tahapan pemanfaatan website. Setiap Pemerintah Desa di Kecamatan Sumberpucung sudah berhasil membuat konten pelayanan publik pada website desa. Selanjutnya website bisa dikembangkan lebih baik lagi agar pelayanan publik bisa dioptimalkan.]]>
<![CDATA[Pelatihan Penggunaan Google Classroom untuk Menunjang Keterampilan Guru dalam Mengelola Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Meidi Saputra]]>
<![CDATA[ Jurnal Surya Masyarakat Vol 5, No 1 (2022): November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26714/jsm.5.1.2022.115-123
<![CDATA[The role of teachers in managing bold learning during the Covid-19 pandemic is a necessity. One of the media that teachers can use in managing bold learning is Google Classroom. To be able to manage this learning, teachers need to be given training to support their skills. The purpose of this community service is to provide skills to teachers in managing learning using Google Classroom during the Covid-19 pandemic. The method of implementing this service consists of 1) Situation Analysis, 2) Service Program Planning, 3) Service Implementation and 4) Service Evaluation. The result of knowledge from this community service is that the teacher gets about the Google Classroom learning media so that it can make it easier for them to carry out bold learning during the Covid-19 pandemic. Then the teacher also has a view in managing learning during the Covid-19 pandemic, starting from lesson planning to learning evaluation through Google Classroom learning media.]]>
<![CDATA[Pelatihan Penggunaan Google Classroom untuk Menunjang Keterampilan Guru dalam Mengelola Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Meidi Saputra]]>
<![CDATA[ Jurnal Surya Masyarakat Vol 5, No 1 (2022): November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26714/jsm.5.1.2022.115-123
<![CDATA[The role of teachers in managing bold learning during the Covid-19 pandemic is a necessity. One of the media that teachers can use in managing bold learning is Google Classroom. To be able to manage this learning, teachers need to be given training to support their skills. The purpose of this community service is to provide skills to teachers in managing learning using Google Classroom during the Covid-19 pandemic. The method of implementing this service consists of 1) Situation Analysis, 2) Service Program Planning, 3) Service Implementation and 4) Service Evaluation. The result of knowledge from this community service is that the teacher gets about the Google Classroom learning media so that it can make it easier for them to carry out bold learning during the Covid-19 pandemic. Then the teacher also has a view in managing learning during the Covid-19 pandemic, starting from lesson planning to learning evaluation through Google Classroom learning media.]]>
<![CDATA[Edukasi dan Pendampingan Pada Pelajar Untuk Peningkatan Kesadaran Penggunaan Internet Sehat ]]>
<![CDATA[Meidi Saputra]]>;
<![CDATA[Nugraheni Warih Utami]]>;
<![CDATA[Septa Katmawanti]]>;
<![CDATA[Neo Adhi Kurniawan]]>
<![CDATA[ Satwika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2022): SATWIKA: Volume 2, Number 2, December 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21009/satwika.020208
<![CDATA[Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan kompetensi dan wawasan baru kepada peserta didik melalui edukasi dan pendampingan dalam menggunakan internet secara sehat. Metode pelaksanaan pengabdian ini terdiri dari 1) analisis situasi dengan melakukan deteksi dini terhadap peserta didik mengenai perilaku internet tidak sehat, 2) perencanaan program pengabdian yang menekankan pada edukasi dan pendampingan, 3) pelaksanaan pengabdian yang berbasi kegiatan proyek dan 4) evaluasi pengabdian dengan melakukan refleksi bersama. Hasil dari pengabdian masyarakat ini adalah peserta didik mendapatkan penguatan kompetensi berupa pengetahuan, keterampilan dan perilaku mengenai internet sehat dan dampak-dampak yang ditimbulkan dalam penggunaan internet. Kemudian pihak sekolah dalam hal ini kepala sekolah dan dewan guru berkomitmen bersama pelajar menjadikan lingkungan sekolah sebagai lingkungan yang ramah, sehat dan bertanggung jawab dalam penggunaan internet.]]>
