Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Artificial Intelligence and Engineering Applications (JAIEA) Jurnal Media Akademik (JMA)
Muhammad Fadlullah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Design of Student Attendance Information System at MTS Assalafiyah, Tegal City Silvia Berliana Ghany; Muhammad Fadlullah
Journal of Artificial Intelligence and Engineering Applications (JAIEA) Vol. 4 No. 2 (2025): February 2025
Publisher : Yayasan Kita Menulis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59934/jaiea.v4i2.755

Abstract

The Attendance Information System is a modern solution for recording student attendance in schools, replacing conventional manual attendance lists. Student attendance tracking comprises two main aspects: attendance timekeeping and working timekeeping. With technological advancements, particularly in computing, educational institutions can leverage these tools to enhance operational efficiency. This study aims to design and develop a web-based Student Attendance Information System at MTs Assalafiyah Kota Tegal. The system is designed to streamline attendance management, making it faster, more structured, and resource-efficient. The research employs the waterfall development method, consisting of several stages: requirements analysis, system design, coding, testing, and implementation for end-users. These stages are carried out sequentially to ensure that the system meets the needs of all stakeholders, including students, teachers, and school administrators. Using a web-based system supported by online networks, attendance processes can be conducted in real-time and with greater transparency. The results of this study are expected to significantly contribute to administrative efficiency in schools, improve the accuracy of student attendance data, and simplify the management of attendance records in educational settings. Additionally, this system supports digitalization efforts in education, particularly in school administration.
PERUBAHAN MOTIVASI BELAJAR DI ERA PEMBELAJARAN DIGITAL DAN PENGARUHNYA TERHADAP MINAT AKADEMIK SISWA Fanazal Risqianto; Muhammad Fadlullah; Ma’mun Hanif
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/hrnxmh53

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah pola belajar siswa, terutama dalam hal bagaimana motivasi dan minat akademik terbentuk selama proses pembelajaran. Perubahan ini mendorong perlunya kajian mengenai faktor-faktor yang memengaruhi peningkatan maupun penurunan motivasi belajar siswa dalam konteks pembelajaran digital serta bagaimana perubahan tersebut berdampak pada minat akademik mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika motivasi belajar di era digital, mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat yang muncul dalam proses pembelajaran berbasis teknologi, serta menelaah hubungan antara perubahan motivasi dan minat belajar siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan analitis-deskriptif dengan menelaah temuan-temuan empiris dari berbagai penelitian terkait dan mengintegrasikannya ke dalam pemahaman konseptual yang lebih luas. Hasil kajian menunjukkan bahwa media digital yang interaktif, fleksibel, dan relevan mampu memperkuat motivasi intrinsik siswa dan meningkatkan minat akademik. Sebaliknya, distraksi digital, keterbatasan akses teknologi, serta materi pembelajaran yang monoton dapat melemahkan motivasi dan menurunkan keterlibatan siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa efektivitas pembelajaran digital sangat bergantung pada desain pembelajaran, kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi, kemampuan regulasi diri siswa, serta lingkungan belajar yang mendukung. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya strategi pengelolaan pembelajaran digital yang lebih terarah agar teknologi tidak hanya menjadi alat bantu, tetapi juga sarana yang mampu memperkuat motivasi dan minat akademik siswa secara berkelanjutan.
Co-Authors Fanazal Risqianto Ma’mun Hanif Silvia Berliana Ghany