Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Ningtyas, Dian Febria
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MODEL TEAM TEACHING TERHADAP MANAJEMEN KELAS: STUDI KASUS PADA SD INKLUSI Ningtyas, Dian Febria; Trisnawati, Putri Hidayah; Anugrahana, Andri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i1.4702

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui model team teaching terhadap manajemen kelas di sekolah dasar inklusi di Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilakukan selama tiga bulan. Partisipan penelitian terdiri dari dua guru, satu koordinator akademik, dan 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa team teaching membantu meningkatkan manajemen kelas melalui pembagian peran guru yang lebih jelas, interaksi siswa yang lebih dinamis, serta pengelolaan pembelajaran yang lebih kolaboratif. Model ini terbukti mendukung kebutuhan siswa dengan beragam karakteristik, termasuk anak berkebutuhan khusus, dengan menciptakan lingkungan belajar yang lebih responsif. Namun, tantangan seperti koordinasi antar guru dan perbedaan gaya mengajar masih perlu diatasi. Implikasi praktis dari penelitian ini mencakup pentingnya pelatihan kolaborasi bagi guru, perencanaan pembelajaran yang terstruktur, serta evaluasi berkala untuk memastikan keberlanjutan model team teaching dalam konteks pendidikan inklusi. Temuan ini memberikan kontribusi penting dalam mengembangkan strategi pengajaran yang lebih adaptif dan inklusif di sekolah dasar.
IMPLEMENTASI MODEL TEAM TEACHING TERHADAP MANAJEMEN KELAS: STUDI KASUS PADA SD INKLUSI Ningtyas, Dian Febria; Trisnawati, Putri Hidayah; Anugrahana, Andri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i1.4702

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui model team teaching terhadap manajemen kelas di sekolah dasar inklusi di Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilakukan selama tiga bulan. Partisipan penelitian terdiri dari dua guru, satu koordinator akademik, dan 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa team teaching membantu meningkatkan manajemen kelas melalui pembagian peran guru yang lebih jelas, interaksi siswa yang lebih dinamis, serta pengelolaan pembelajaran yang lebih kolaboratif. Model ini terbukti mendukung kebutuhan siswa dengan beragam karakteristik, termasuk anak berkebutuhan khusus, dengan menciptakan lingkungan belajar yang lebih responsif. Namun, tantangan seperti koordinasi antar guru dan perbedaan gaya mengajar masih perlu diatasi. Implikasi praktis dari penelitian ini mencakup pentingnya pelatihan kolaborasi bagi guru, perencanaan pembelajaran yang terstruktur, serta evaluasi berkala untuk memastikan keberlanjutan model team teaching dalam konteks pendidikan inklusi. Temuan ini memberikan kontribusi penting dalam mengembangkan strategi pengajaran yang lebih adaptif dan inklusif di sekolah dasar.
Co-Authors Andri Anugrahana Trisnawati, Putri Hidayah