Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Firdaus, Nilli Nafilatul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Earth & Planetary Sciences Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PROGRAM ASISTENSI MENGAJAR DALAM PELATIHAN KOMPUTER MICROSOFT WORD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN TEKNOLOGI SISWA KELAS 6 UPTD SDN MLAJAH 2 BANGKALAN Firdaus, Nilli Nafilatul; Rozie, Fachrur; Koesmini, Astien Diena; Rukmiyati, Rukmiyati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.2441

Abstract

Penelitian ini bertujuan memahami pengalaman dan persepsi siswa kelas 6 di UPTD SDN Mlajah 2, Bangkalan terhadap program pelatihan Microsoft Word yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan digital mereka. Dengan menggunakan metode kualitatif yang bertujuan untuk memahami secra mendalam pengalaman siswa kelas 6 di UPTD SDN Mlajah 2 terhadap program pelatihan Microsoft Word, penelitian ini melibatkan observasi langsung, wawancara mendalam, dan analisis refleksi dari 40 siswa yang dibagi dalam 8 kelompok kecil, jenis sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling, di mana siswa kelas 6 di UPTD SDN Mlajah 2 dipilih secara sengaja karena mereka dianggap relevan untuk memberikan wawasan mendalam terkait pengalaman dan persepsi terhadap pelatihan Microsoft Word. Pemilihan partisipan didasarkan pada tujuan penelitian, yaitu untuk memahami efektivitas pelatihan dalam meningkatkan literasi digital siswa.. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendekatan interaktif dalam pelatihan meningkatkan motivasi belajar siswa dan membantu mereka merasa lebih percaya diri dalam menggunakan teknologi digital. Sebagian besar siswa menyatakan bahwa pelatihan ini membantu mereka memahami konsep-konsep dasar Microsoft Word dengan lebih baik, meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan fasilitas komputer dan perbedaan kemampuan antarsiswa. Penelitian ini memberikan wawasan tentang pentingnya pendekatan partisipatif dalam pembelajaran keterampilan digital dan relevansinya dalam meningkatkan literasi digital siswa di tingkat dasar.
ANALISIS ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS SERTA KENDALA DI SLB NEGERI KELEYAN BANGKALAN Firdaus, Nilli Nafilatul; Harsiwi, Nova Estu
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 1 No. 3 (2024): Vol. 1 No. 3 Edisi Juli 2024
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v1i3.175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan anak berkebutuhan khusus di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Keleyan Bangkalan, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dan solusinya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, yang memungkinkan peneliti untuk memahami fenomena yang dialami subjek penelitian secara holistik. Penelitian dilakukan pada tanggal 8 Mei 2024. Jenis penelitian ini menggunakan metode observasi dan wawancara, dengan peneliti sebagai instrumen utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di SLB Negeri Keleyan terdapat 40 siswa anak berkebutuhan khusus, terdiri dari tunanetra, tunarungu, tunagrahita, dan autis. Kendala yang dihadapi meliputi kesulitan dalam asesmen oleh guru, kurangnya kesabaran guru dalam mengajar, serta adaptasi siswa terhadap lingkungan sekolah. Solusi yang diusulkan meliputi peningkatan pengetahuan dan pelatihan guru, menciptakan suasana belajar yang nyaman, serta melakukan terapi bagi siswa. Penelitian juga menekankan pentingnya kerjasama antara guru dan orang tua untuk memberikan layanan pendidikan yang optimal bagi anak berkebutuhan khusus
Co-Authors Fachrur Rozie, Fachrur Harsiwi, Nova Estu Koesmini, Astien Diena Rukmiyati, Rukmiyati