Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer
Almanhettami, Alexander Oktario
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Immunology & microbiology Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pendekatan Problem Based Learning sebagai Model Pembelajaran pada Siswa Kelas VII SMP Almanhettami, Alexander Oktario; Sulastri, Agustina
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 5 No. 01 (2025): Call for Papers February 2025
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v5i01.5604

Abstract

Pendidikan merupakan suatu hal penting yang dibutuhkan dalam kemajuan suatu bangsa, khususnya peningkatan pada sumber daya manusia. Pendidikan agar dapat optimal perlu mendapat dukungan dari berbagai hal, seperti dengan melakukan penerapan model pembelajaran yang sesuai. Model pembelajaran yang salah satunya dapat digunakan dan memiliki peran dalam mendorong perkembangan sdm yakni Problem Based Learning. Penelitian bertujuan untuk memberikan gambaran berupa kajian mengenai penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam peranannya terhadap pembelajaran pada siswa tingkat kelas VII SMP. Metode dalam penelitian ini menggunakan kajian literatur yang dilakukan dengan cara pengumpulkan referensi, membaca literatur yang berkaitan pada pokok kajian, lalu melakukan pemahaman dengan fokus serta ketelitian yang penuh sehingga terdapat hasil temuan-temuan dari penelitian terdahulu. Proses pencarian naskah kajian dengan database google scholar yang terbatas pada literatur teindeks Garuda, Sinta 4 dan Sinta 5. Hasil tinjauan literatur adalah Problem Based Learning (PBL) memiliki peran penting dalam peningkatan dinamika pembelajaran seperti ketercapaian hasil belajar belajar, aplikasi modul efektifitas pembelajaran dan perkembangan kemampuan siswa didik, seperti kemampuan pemecahan masalah matematika, keterampilan numerik, aspek kognitif dan refleksi diri, berfikir kritis, serta mampu menyelesaikan masalah sendiri. Pembelajaran dengan model PBL dapat mendukung siswa untuk belajar lebih kondusif, dalam mengutarakan pendapat maupun ide. Tinjauan ini diharapkan dapat memberi informasi peranan penting PBL dalam membantu pengajar maupun guru dalam memaksimalkan pembelajaran pada tingkat kelas VII SMP.
Pendekatan Problem Based Learning sebagai Model Pembelajaran pada Siswa Kelas VII SMP Almanhettami, Alexander Oktario; Sulastri, Agustina
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 5 No. 01 (2025): Artikel Riset February 2025
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v5i01.5604

Abstract

Pendidikan merupakan suatu hal penting yang dibutuhkan dalam kemajuan suatu bangsa, khususnya peningkatan pada sumber daya manusia. Pendidikan agar dapat optimal perlu mendapat dukungan dari berbagai hal, seperti dengan melakukan penerapan model pembelajaran yang sesuai. Model pembelajaran yang salah satunya dapat digunakan dan memiliki peran dalam mendorong perkembangan sdm yakni Problem Based Learning. Penelitian bertujuan untuk memberikan gambaran berupa kajian mengenai penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam peranannya terhadap pembelajaran pada siswa tingkat kelas VII SMP. Metode dalam penelitian ini menggunakan kajian literatur yang dilakukan dengan cara pengumpulkan referensi, membaca literatur yang berkaitan pada pokok kajian, lalu melakukan pemahaman dengan fokus serta ketelitian yang penuh sehingga terdapat hasil temuan-temuan dari penelitian terdahulu. Proses pencarian naskah kajian dengan database google scholar yang terbatas pada literatur teindeks Garuda, Sinta 4 dan Sinta 5. Hasil tinjauan literatur adalah Problem Based Learning (PBL) memiliki peran penting dalam peningkatan dinamika pembelajaran seperti ketercapaian hasil belajar belajar, aplikasi modul efektifitas pembelajaran dan perkembangan kemampuan siswa didik, seperti kemampuan pemecahan masalah matematika, keterampilan numerik, aspek kognitif dan refleksi diri, berfikir kritis, serta mampu menyelesaikan masalah sendiri. Pembelajaran dengan model PBL dapat mendukung siswa untuk belajar lebih kondusif, dalam mengutarakan pendapat maupun ide. Tinjauan ini diharapkan dapat memberi informasi peranan penting PBL dalam membantu pengajar maupun guru dalam memaksimalkan pembelajaran pada tingkat kelas VII SMP.
Career Decision Making pada Siswa Sekolah Menegah Atas: Sebuah Studi Literatur Almanhettami, Alexander Oktario; Sulastri, Augustina
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 5 No. 02 (2025): Artikel Riset Oktober 2025
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v5i02.6720

Abstract

Pada era yang berubah-ubah kemampuan pengambilan keputusan secara proporsional perlu dimiliki oleh remaja khususnya pada tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Beberapa berita yang menyampaikan adanya tingkat kebingungan karier yang tinggi dan pengangguran lulusan SMA, menjadi perhatian khusus tentang pentingnya kesiapan remaja khususnya memertimbangkan keputusan dalam menghadapi dinamika global. Penelitian ini menelaah berbagai faktor yang berpotensi dalam pengaruhnya pada kemampuan siswa dalam mengambil pilihan atau keputusan terkait karier di tingkat pendidikan menengah melalui studi literatur. Metode meliputi pencarian artikel pada Google Scholar, Portal Garuda, dan Crossref dengan kata kunci “Siswa SMA” dan “Career Decision Making”; kriteria inklusi artikel berbahasa Indonesia/Inggris tahun 2020–2025, full text, dan subjek siswa SMA. Hasil mengungkap tiga kategori utama: (1) psikologis internal seperti efikasi diri, kematangan emosional, dan keyakinan tidak rasional; (2) sosial?lingkungan seperti halnya dukungan keluarga, teman sebaya, norma sosial, dan konformitas; serta (3) akses dan fasilitas yang membahas ketersediaan informasi karier dan layanan bimbingan konseling. Penegasan bahwa interaksi faktor?faktor tersebut mendukung rencana evaluasi risiko dan alternatif karier remaja. Implikasi praktis mencakup kebutuhan pengembangan program konseling terstruktur, literasi karier digital, dan kebijakan sekolah dan keluarga yang sinergis untuk memperkuat self?efficacy, regulasi emosi, serta akses informasi dan layanan ramah remaja. Temuan ini dapat menjadi dasar perumusan intervensi holistik demi meningkatkan kualitas keputusan karier siswa SMA.
Co-Authors Sulastri, Agustina Sulastri, Augustina