Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Journal of Innovation and Research in Primary Education
Hilman, Fitria Faizah
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN HUBUNGAN EMOSIONAL UNTUK MENCEGAH DEGRADASI MORAL PESERTA DIDIK SMK WIRAKARYA 2 CIPARA Hilman, Fitria Faizah; Kaniasih, Nia; Dewi, Nursyifa Aprillia; Yoseptry, Ricky
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 12 No 2 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v12i2.1643

Abstract

Pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di SMK Wirakarya 2 bertujuan untuk mencegah degradasi moral peserta didik melalui pendekatan yang bertahap dan berkelanjutan. Pihak sekolah menyadari pentingnya program-program yang mendukung pencegahan degradasi moral, salah satunya adalah inisiasi program sekolah yang berfokus pada hal tersebut. Selain itu, program parenting untuk orang tua diperkenalkan sebagai langkah strategis untuk mendukung perkembangan moral peserta didik. Orang tua diharapkan aktif terlibat dalam proses tumbuh kembang anak dengan menanamkan akhlak sejak dini. Pada usia remaja, khususnya saat anak berada di tingkat SMK, hubungan emosional antara orang tua dan anak harus terus dijaga melalui komunikasi yang baik, kedekatan, dan penyelesaian masalah bersama. Hal ini menunjukkan bahwa kolaborasi antara sekolah dan orang tua memiliki peran penting dalam membangun moral peserta didik.
Principal Leadership Management in Improving Graduate Quality: A Qualitative Analysis of Indonesian Private Junior High Schools Hilman, Fitria Faizah; Tejawiani, Ida
Journal of Innovation and Research in Primary Education Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jirpe.v4i4.2047

Abstract

Principal leadership management plays a crucial role in improving graduate quality within educational institutions. However, significant gaps persist between theoretical frameworks and practical implementation, particularly in resource-limited private school contexts. This study aims to analyze principal leadership management implementation across planning, organizing, implementing, and evaluating functions to identify factors affecting graduate quality improvement in Indonesian private junior high schools. This qualitative descriptive case study was conducted in two purposively selected private junior high schools in West Java, Indonesia: SMP IT Al-Istiqomah and SMP Karya Pembangunan 2 Cipongkor. Data collection employed triangulation techniques including in-depth semi-structured interviews with principals, teachers, and administrative staff, participant observation of leadership activities, and comprehensive document analysis of institutional records. Thematic analysis was utilized to identify patterns and relationships within the collected data, with validation strategies ensuring credibility, dependability, and confirmability. Findings reveal mixed effectiveness in principal leadership management implementation. Planning processes successfully establish vision and mission but lack external partnership development and systematic evaluation mechanisms. Organizational structures demonstrate clear role definition while experiencing competency-placement mismatches in 60% of key positions. Implementation shows effective operational coordination but severely limited teacher professional development, with only 30% receiving structured training annually. Evaluation practices maintain regular program assessment yet provide inadequate teacher supervision focused predominantly on administrative rather than developmental purposes. Principal leadership management demonstrates partial effectiveness across managerial functions, with significant improvements needed in external partnership development, competency-based human resource placement, systematic teacher professional development, and developmental supervision practices. Resource constraints, limited external support, and communication challenges emerge as primary obstacles requiring collaborative solutions involving multiple stakeholders to achieve optimal graduate quality outcomes.
Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Lulusan Hilman, Fitria Faizah; Tejawiani, Ida
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6039

Abstract

Penelitian ini mengkaji manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu lulusan sebagai bagian dari strategi peningkatan kualitas pendidikan menengah. Dengan pendekatan kualitatif studi kasus, penelitian dilakukan di SMP IT Al-Istiqomah dan SMP Karya Pembangunan 2 Cipongkor, melibatkan kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan sebagai subjek aktif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan manajemen kepemimpinan kepala sekolah yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi (POAC) telah dilaksanakan secara cukup terstruktur dan kolaboratif, meskipun belum sepenuhnya optimal pada aspek kemitraan eksternal, penempatan SDM, supervisi guru, dan pemanfaatan teknologi. Kendala utama yang dihadapi kepala sekolah meliputi keterbatasan sumber daya, rendahnya dukungan stakeholder eksternal, resistensi terhadap perubahan, serta komunikasi internal yang belum efektif. Sebagai solusi, kepala sekolah perlu meningkatkan kompetensi manajerial, mendorong pengembangan profesional guru, menyusun program-program inovatif, mengoptimalkan sarana prasarana, serta memperkuat kolaborasi dengan orang tua dan komunitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen kepemimpinan kepala sekolah yang adaptif, partisipatif, dan berbasis refleksi dapat menjadi pengungkit utama dalam peningkatan mutu lulusan secara berkelanjutan. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan kapasitas kepemimpinan dalam kerangka manajemen berbasis sekolah untuk mewujudkan pendidikan menengah yang unggul dan relevan dengan tantangan zaman.
Co-Authors Dewi, Nursyifa Aprillia IdaTejawiani Kaniasih, Nia Yoseptry, Ricky