Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Wiwik Damayanti
Institut Agama Islam Negeri Curup, Bengkulu, Indonesia
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Konsep Pendidikan Islam Religius Pragmatis Ibnu Khaldun dan Relevansinya pada Pendidikan Islam di Era Modern Wiwik Damayanti; Novita Diana Sari; Amrullah Amrullah; Fakhruddin Fakhruddin
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 2 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijim.v2i3.88

Abstract

Artikel ini akan membahas mengenai bagaimana konsep pendidikan religius pragmatis perspektif Ibn Khaldun dan relevansinya dalam pendidikan Islam di era modern. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis konsep pendidikan religius pragmatis Ibn Khaldun dan mengidentifikasi apa saja dari pemikiran-pemikiran tersebut yang masih relevan dengan pendidikan Islam di era modern ini. Penelitian ini menggunakan metode analisis literatur dengan mengumpulkan dan analisis sumber-sumber data yang relevan dengan pokok bahasan. Konsep religius pragmatis Ibn Khaldun menekankan pentingnya menghubungkan nilai-nilai agama dengan realita kehidupan dan menjadi solusi dalam pemecahan masalah yang dihadapi umat muslim. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat relevansi antara pemikiran Ibn Khaldun tentang pendidikan dengan pendidikan Islam di era modern ini. Penelitian ini mempunyai peran penting dalam memberikan pemahaman bagaimana pendidikan Islam bisa berkembang sesuai dengan kebutuhan dan tantangan di era modern.
Konsep Pendidikan Islam Religius Pragmatis Ibnu Khaldun dan Relevansinya pada Pendidikan Islam di Era Modern Wiwik Damayanti; Novita Diana Sari; Amrullah Amrullah; Fakhruddin Fakhruddin
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 2 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijim.v2i3.88

Abstract

Artikel ini akan membahas mengenai bagaimana konsep pendidikan religius pragmatis perspektif Ibn Khaldun dan relevansinya dalam pendidikan Islam di era modern. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis konsep pendidikan religius pragmatis Ibn Khaldun dan mengidentifikasi apa saja dari pemikiran-pemikiran tersebut yang masih relevan dengan pendidikan Islam di era modern ini. Penelitian ini menggunakan metode analisis literatur dengan mengumpulkan dan analisis sumber-sumber data yang relevan dengan pokok bahasan. Konsep religius pragmatis Ibn Khaldun menekankan pentingnya menghubungkan nilai-nilai agama dengan realita kehidupan dan menjadi solusi dalam pemecahan masalah yang dihadapi umat muslim. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat relevansi antara pemikiran Ibn Khaldun tentang pendidikan dengan pendidikan Islam di era modern ini. Penelitian ini mempunyai peran penting dalam memberikan pemahaman bagaimana pendidikan Islam bisa berkembang sesuai dengan kebutuhan dan tantangan di era modern.
Co-Authors Amrullah Amrullah Fakhruddin Fakhruddin Novita Diana Sari