Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan INFERENCE: Journal of English Language Teaching
Wulansari, Lusiana
Universitas Indraprasta PGRI
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Perilaku Prosoial Melalui Penguatan Persepsi Atas Lingkungan Sekolah Wulansari, Lusiana; Suaedah, Siti; Kusumah, Wina Marma
Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v11i3.26029

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi atas lingkungan sekolah terhadap perilaku prososial. Metode penelitian ini adalah survey dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 71 siswa yang berada di SMK Negeri wilayah Jakarta Timur dengan ditetapkan menggunakan teknik purposive sampling dan proportional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner yang terdiri dari 30 pernyataan dengan menggunakan skala likert yang terdiri dari 5 pilihan jawaban dari sangat tidak setuju sampai sangat setuju. Data dianalisis dengan menggunakan uji regresi linear sederhana dengan uji t dan uji koefisien determinasi. Analisis regresi menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara literasi digital dan keterampilan pendidik, dengan persamaan regresi Y = 5,204 + 0,651X. Koefisien korelasi menunjukkan hubungan yang kuat antara kedua variabel, sedangkan koefisien determinasi menunjukkan bahwa proporsi variasi perilaku prososial yang dapat ditingkatkan oleh persepsi siswa atas lingkungan sekolah adalah sebesar 47%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa persepsi atas lingkungan sekolah secara signifikan dapat mempengaruhi perilaku prososial.
THE INFLUENCE OF TECHNOLOGY-BASED LEARNING MEDIA AND VOCABULARY MASTERY TOWARD ENGLISH SPEAKING SKILL (EXPERIMENT AT VOCATIONAL SCHOOLS IN MAJALENGKA) Komaida, Dian; Sumaryoto, Sumaryoto; Wulansari, Lusiana
INFERENCE: Journal of English Language Teaching Vol 7, No 2 (2024): Inference: Journal of English Language Teaching
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/inference.v7i2.25574

Abstract

The purpose of this study is to ascertain the following: 1) the influence of vocabulary mastery on English speaking ability; 2) the influence of learning media on English speaking ability; and 3) the combined effect of vocabulary mastery and learning media on the English speaking ability of Majalengka State Vocational School students. The experimental method is the one employed in this study. The 859 participants in this study were divided into 221 class XI students from SMK Negeri 1 Kertajati and 638 class XI students from SMK Negeri 1 Leuwimunding. Additionally, 120 students in total were used as research samples from the population. There were sixty pupils in the experimental class and sixty in the control class that made up the research sample. Following the instruction of Edpuzle and YouTube learning materials for the experimental group and Edpuzle learning materials for the control group, the following results are shown: 1) learning media significantly affects the capacity to speak English, as demonstrated by a sig value of 0.000 F count 17, 046. 2) Vocabulary expertise has a substantial impact on one's ability to speak English, as demonstrated by the sig value -0.000 < 0.05 and F count 15.779.
Co-Authors Komaida, Dian Kusumah, Wina Marma Suaedah, Siti Sumaryoto