Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI)
retno_radianto
Unknown Affiliation
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
AKSIOLOGIS FILSAFAT DAN PENDIDIKAN PANCASILA DI MI : MEWUJUDKAN PENDIDIKAN BERBASIS NILAI PANCASILA DI ERA MODERN retno_radianto
Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) Vol. 3 No. 2 (2024): 2024
Publisher : LPPM STAI Syekh Jangkung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan menjadi factor penting bagi perkembangan peradaban suatu negara, namun seiring perkembangan zaman dan kemajuan teknologi dunia Pendidikan menghadapi tantangan yang berbeda dibandingkan dengan zaman sebelumnya. Perkembangan teknologi bagaikan dua mata pisau yang bagi dunia Pendidikan, dampak positif bagi Pendidikan yaitu memberikan kemudahan untuk mencari informasi dan mengakses sumber belajar, begitu juga memberikan dampak negatif bagi dunia Pendidikan yaitu dengan adanya media social bagi peserta didik memberikan keleluasaan mengakses informasi tanpa mampu disaring oleh peserta didik sehingga menjadikan peserta didik kecanduan, individualis hilangnya prilaku yang sesuai nilai-nilai luhur budaya Indonesia. Maka dalam penelitian ini peneliti ingin melakukan penelitian implementasi Pendidikan terintegrasi nilai-nilai Pancasila. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan field research dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini menunjukan hasil yang signifikan, Lembaga Pendidikan menerapkan pembelajaran dengan menginternalisasikan nilai-nilai Pancasila dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memberikan manfaat bagi Lembaga Pendidikan karena memberikan Analisa dan alternatif Solusi untuk menerapkan strategi dalam proses pembelajaran.
INOVASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE STORY TELLING PADA KETERAMPILAN BERCERITA SISWA KELAS 5 DI MI MATHOLIUL FALAH BUNGO retno_radianto; Ferriana Diean Haq
Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) Vol. 3 No. 3 (2024): 2024
Publisher : LPPM STAI Syekh Jangkung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas metode storytelling dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi bercerita di MI Matholiul Falah Bungo. Dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, wawancara, dan penilaian performa bercerita siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode storytelling meningkatkan keterampilan bercerita siswa dari segi struktur, ekspresi, dan kelancaran. Pada siklus pertama, rata-rata skor keterampilan siswa adalah 65, sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 85. Selain itu, metode ini juga meningkatkan partisipasi aktif siswa, pada akhir penelitian. Suasana pembelajaran pun menjadi lebih interaktif, dengan siswa lebih antusias mengikuti proses belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa metode storytelling efektif sebagai inovasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk materi bercerita. Disarankan agar guru menggunakan pendekatan ini untuk menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa. Dengan pendekatan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), penelitian ini dilakukan di kelas 5 MI Matholiul Falah Bungo.
INOVASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE STORY TELLING PADA KETERAMPILAN BERCERITA SISWA KELAS 5 DI MI MATHOLIUL FALAH BUNGO retno_radianto; Ferriana Diean Haq
Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 4 No 1 (2025): 2025
Publisher : LPPM STAI Syekh Jangkung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63915/jipmi.v4i1.164

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas metode storytelling dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi bercerita di MI Matholiul Falah Bungo. Dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, wawancara, dan penilaian performa bercerita siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode storytelling meningkatkan keterampilan bercerita siswa dari segi struktur, ekspresi, dan kelancaran. Pada siklus pertama, rata-rata skor keterampilan siswa adalah 65, sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 85. Selain itu, metode ini juga meningkatkan partisipasi aktif siswa, pada akhir penelitian. Suasana pembelajaran pun menjadi lebih interaktif, dengan siswa lebih antusias mengikuti proses belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa metode storytelling efektif sebagai inovasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk materi bercerita. Disarankan agar guru menggunakan pendekatan ini untuk menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa. Dengan pendekatan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), penelitian ini dilakukan di kelas 5 MI Matholiul Falah Bungo.
AKSIOLOGIS FILSAFAT DAN PENDIDIKAN PANCASILA DI MI : MEWUJUDKAN PENDIDIKAN BERBASIS NILAI PANCASILA DI ERA MODERN retno_radianto
Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 3 No 2 (2024): 2024
Publisher : LPPM STAI Syekh Jangkung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan menjadi factor penting bagi perkembangan peradaban suatu negara, namun seiring perkembangan zaman dan kemajuan teknologi dunia Pendidikan menghadapi tantangan yang berbeda dibandingkan dengan zaman sebelumnya. Perkembangan teknologi bagaikan dua mata pisau yang bagi dunia Pendidikan, dampak positif bagi Pendidikan yaitu memberikan kemudahan untuk mencari informasi dan mengakses sumber belajar, begitu juga memberikan dampak negatif bagi dunia Pendidikan yaitu dengan adanya media social bagi peserta didik memberikan keleluasaan mengakses informasi tanpa mampu disaring oleh peserta didik sehingga menjadikan peserta didik kecanduan, individualis hilangnya prilaku yang sesuai nilai-nilai luhur budaya Indonesia. Maka dalam penelitian ini peneliti ingin melakukan penelitian implementasi Pendidikan terintegrasi nilai-nilai Pancasila. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan field research dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini menunjukan hasil yang signifikan, Lembaga Pendidikan menerapkan pembelajaran dengan menginternalisasikan nilai-nilai Pancasila dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memberikan manfaat bagi Lembaga Pendidikan karena memberikan Analisa dan alternatif Solusi untuk menerapkan strategi dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Ferriana Diean Haq