Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengaruh Penyuluhan Tuberkulosis Terhadap Pengetahuan, Sikap, Tindakan Masyarakat di Desa Sibowi Wilayah Kerja Puskesmas Kamaipura: Community Service Report: The Influence of Tuberculosis Education on Community Knowledge, Attitudes and Actions in Sibowi Village Kamaipura Community Health Center Working Area Sfandy Rusly; Tri Rizkiyanti Alwi; Yulfiana; Anik Wijayanti; Fitriana; Priescilla Arlyani; Sunarsih; Meylan Adam; Dewati Kahar; Nur Ain; Tarknkhimba; Fauzia Dedi; Idal Fitri; Rizkah; Budiman; Fathurrahmi; Basri Umar; Veni Mornalita
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 8 No. 2: Februari 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i2.7204

Abstract

Latar belakang: Masalah tuberkulosis (TBC) ini merupakan masalah yang telah lama dihadapi berbagai negara di dunia, Pemerintah memiliki komitmen kuat untuk segera mencapai eliminasi TBC pada tahun 2030, WHO melaporkan kasus TB secara global bahwa estimasi jumlah orang terdiagnosis TB tahun 2021 secara global sebanyak 10,6 juta kasus atau naik sekitar 600.000 kasus dari tahun 2020 yang diperkirakan 10 juta kasus TBC. Dari data yang diambil oleh peneliti pada petugas kesehatan di wilayah kerja Puskesmas Kamaipura Kabupaten Sigi mengatakan terdapat 12 penderita TB didesa Sibowi. Tujuan: Untuk melihat pengaruh penyuluhan tuberkulosis terhadap pengetahuan, sikap, tindakan masyarakat di Desa Sibowi Wilayah Kerja Puskesmas Kamaipura Kabupaten Sigi. Metode:Desain penelitian yang digunakan adalah preexperimental design dengan pendekatan one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 20 Responden (Total populasi). Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis univariat dan bivariat dengan uji Wilcoxon signed Rank test (data tidak berdistribusi normal) uji paired sample t-test (data berdistribusi normal) Hasil:. tidak terdapat pengaruh penyuluhan terhadap pengetahuan dengan hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,221 (>0,05), Terdapat pengaruh penyuluhan terhadap Sikap dengan hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (<0,05), Terdapat Pengaruh Penyuluhan terhadap Tindakan Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05). Kesimpulan: variabel pengetahuan tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara penyuluhan tuberkulosis terhadap peningkatan pengetahuan responden sebelum dan sesudah penyuluhan namun pada variabel sikap dan tindakan ada pengaruh yang signifikan antara penyuluhan tuberkulosis terhadap peningkatan sikap dan Tindakan responden sebelum dan sesudah penyuluhan.
Pengembangan Platform Pembelajaran Adaptif Berbasis D-PACK untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar Negeri Begaganlimo Fahrur Rijal Ardiyanto; Ginanjar Rochmad Mulyanto; Erlandy Singgih Pradana; Rizky Dany Setyawan; Rini Dwi Lestari; Anik Wijayanti; Ilham Ikhsani Eka Putra; Diyan Seli Permesti; Fatchiya Nur Fadillah; Fina Anggraini; Jihan Audylia Arinde Silva; Jessica Indriyanti Moedjianto; Hilmy Al Hanif1; Rifky Cahya Rahma Dhani; Vita Marisa; Muhammad Akhilah Miftakhuddin; Dhani Ibnu Rusdianto; Ira Fidia Rahma; Risaldy Ilham Kholily; Aida Nur Laili; Dinda Putri Damayanti; Algun Dwi Kharisma; Friska Amelia Triwilujeng; Raden Bagus Kocho Negoro; Nurul Nikmah Wahyu Hidayati Nanda Ayu Widiastutik; Farhan Eris Fernanda
Pandawa : Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): April : Pandawa : Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/pandawa.v4i2.2727

Abstract

The internship program of Universitas Mayjen Sungkono in Begaganlimo Village introduced a training initiative focused on the Development of an Adaptive Learning Platform Based on D-PACK as an effort to enhance the quality of digital learning in Begaganlimo elementary schools. This training was designed to assist teachers in strengthening their ability to design and utilize interactive learning media supported by artificial intelligence (AI). Through this socialization activity, teachers were not only introduced to the use of adaptive technology but also guided to apply it in teaching practices so that the learning process becomes more effective, easier to understand, and more engaging for students. In addition, the socialization activities provided a deeper understanding of how technology can be used and integrated into teaching. Teachers not only learned to operate AI-based applications or devices, but they also gained insight into the pedagogical principles within the DPACK framework, which ensures that technology is applied appropriately. As a result, learning is expected to become easier to understand, more engaging, and capable of increasing students’ participation and motivation in the classroom.