Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ANTHOR: Education and Learning Journal ANTHOR: Education and Learning Journal
Meliani, Sapira
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkat Hasil Belajar Siswa:: Literatur Review Meliani, Sapira; Ariani, Tri
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 3 No 1 (2024): Anthor 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v3i1.354

Abstract

Hasil belajar merupakan suatu komponen yang tidak dapat dipisahkan dari pembelajaran dan dijadikan tolak ukur untuk mengetahui sejauh mana tingkat keberhasilan belajar, Penting untuk mempertimbangkan hasil belajar siswa, karena hasil yang dicapainya akan membantu proses belajar mengajar. Namun beberapa penelitian menemukan bahwa hasil belajar siswa masih kurang memuaskan dan memerlukan perbaikan lebih lanjut. Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang sesuai bagi siswa agar lebih mudah memahami pelajaran. Riview artikel ini bertujuan untuk menentukan model pembelajaran yang cocok untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Literature riview ini lakukan dengan meriview 10 artikel yang terindeks Sinta 2- 4 yang ada dalam periode 2015 - 2024. Bahwa Model Contextual Teacing and Lerning ini memang meningkatkan Hasil Belajar Siswa.
Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkat Hasil Belajar Siswa:: Literatur Review Meliani, Sapira; Ariani, Tri
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 3 No 1 (2024): Anthor 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v3i1.354

Abstract

Hasil belajar merupakan suatu komponen yang tidak dapat dipisahkan dari pembelajaran dan dijadikan tolak ukur untuk mengetahui sejauh mana tingkat keberhasilan belajar, Penting untuk mempertimbangkan hasil belajar siswa, karena hasil yang dicapainya akan membantu proses belajar mengajar. Namun beberapa penelitian menemukan bahwa hasil belajar siswa masih kurang memuaskan dan memerlukan perbaikan lebih lanjut. Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang sesuai bagi siswa agar lebih mudah memahami pelajaran. Riview artikel ini bertujuan untuk menentukan model pembelajaran yang cocok untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Literature riview ini lakukan dengan meriview 10 artikel yang terindeks Sinta 2- 4 yang ada dalam periode 2015 - 2024. Bahwa Model Contextual Teacing and Lerning ini memang meningkatkan Hasil Belajar Siswa.
Co-Authors Tri Ariani