Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Indonesia (Ju-Pendi)
Muslichah, Ajeng Dafiq
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Performance Analysis of Simple Aircraft in Increasing Energy Efficiency Muslichah, Ajeng Dafiq; Sabila, Thifan Arel; Widyawati, Ratna; Kurniawati, Wahyu
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 01 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia (Ju-Pendi), December 2024
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58471/ju-pendi.v3i01.404

Abstract

This research aims to analyze the performance of simple aircraft in increasing energy efficiency. Simple airplanes are one example of a simple machine used to convert force into useful energy. In this study, we conducted a series of experiments to measure various factors that influence the efficiency of a simple aircraft, including tilt angle, arm length, and applied load. The results of this research provide important information about how we can improve the efficiency of simple aircraft and optimize energy use in everyday applications.
Analisis Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Media Gambar Berbasis Kearifan Lokal di Kelas III SD Negeri 1 Srandakan Muslichah, Ajeng Dafiq; Purnomo, Heru
Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5 No 3: Desember 2025
Publisher : Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keterampilan berbicara siswa kelas III A SD Negeri 1 Srandakan melalui pemanfaatan media gambar berbasis kearifan lokal. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap 24 siswa. Hasil penelitian menunjukkan profil kemampuan yang beragam: 6 siswa (25%) berkategori baik, 10 siswa (41,7%) cukup, dan 8 siswa (33,3%) kurang. Kendala utama meliputi keterbatasan kosakata dan kepercayaan diri saat tampil di depan kelas. Implementasi media visual lokal yang didukung strategi kerja kelompok serta kolaborasi orang tua terbukti mampu menstimulasi antusiasme dan keberanian siswa bercerita. Meskipun demikian, siswa pada kategori kurang masih menunjukkan ketergantungan pada arahan guru. Disimpulkan bahwa media berbasis kearifan lokal efektif sebagai sarana penguat identitas budaya sekaligus pemicu interaksi verbal, namun memerlukan pendampingan intensif bagi siswa dengan hambatan belajar spesifik.
Co-Authors Heru Purnomo Ratna Widyawati Sabila, Thifan Arel Wahyu Kurniawati