Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceedings Series of Educational Studies
Putri Tio, Aurelia Jovita
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Strategi Manajemen Kurikulum Pendidikan Menengah dalam Meningkatkan Prestasi Peserta Didik dengan Program Unggulan ICAS dan Kelas Persiapan OSN Widiyanti, Ainurrohma; Syawalna, Alifian Widyputra; Putri Tio, Aurelia Jovita; Fatimatuzzahroh, Fatimatuzzahroh; Romdhlo, Komsiatun; Putri, Syifa Lestiya; Irvan, Mohamad
Proceedings Series of Educational Studies 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan "Transformasi Manajemen Pendidikan: Memban
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum menjadi sebuah kebijakan pemerintah yang memiliki peran dalam menentukan arah pendidikan dengan mengatur tujuan, metode hingga evaluasi pembelajaran. pada jenjang pendidikan menengah, pengelolaan kurikulum menjadi krusial untuk membekali siswa melanjutkan ke perguruan tinggi. Implementasi kurikulum sesuai dengan karakteristik sekolah dan siswa seperti di SMAN 3 Malang melalui program ICAS dan Kelas Olimpiade. Hal tersebut menjadi strategi manajemen pendidikan menengah di sekolah untuk meningkatkan prestasi. Tujuan penelitian untuk menganalisis strategi manajemen pendidikan yang diterapkan dalam program ICAS dan Kelas Olimpiade di SMAN 3 Malang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mendapatkan pemahaman yang komprehensif mengenai strategi manajemen kurikulum pendidikan menengah dalam meningkatkan prestasi siswa dengan program unggulan ICAS dan kelas persiapan OSN. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMAN 3 Malang telah menerapkan kurikulum merdeka secara maksimal dengan berbagai strategi yang mencakupi persiapan, pelaksanaan, hingga evaluasi pembelajaran yang melibatkan stakeholder sekolah untuk mendukung efektifitasnya. Program unggulan seperti ICAS dan kelas OSN sudah berjalan baik, sekaligus menjadi upaya sekolah dalam memfasilitasi pengembangan siswa. sementara keberhasilan kurikulum diukur melalui refleksi guru dan pencapaian pembelajaran siswa.
Co-Authors Irvan, Mohamad Nadie Fatimatuzzahro Putri, Syifa Lestiya Romdhlo, Komsiatun Syawalna, Alifian Widyputra Widiyanti, Ainurrohma