Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceedings Series of Educational Studies
Kindangen, Rachel Debora
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sistem Tingkat dan Nontingkat dalam Pengelolaan Peserta Didik Nurfitriani, Layla; Zahra, Najwa Az; Kindangen, Rachel Debora; Prestiadi, Dedi
Proceedings Series of Educational Studies 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan-Prodi S3 Manajemen Pendidikan Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sistem tingkat (hierarkis) dan sistem nontingkat (non-hierarkis) adalah dua pendekatan dalam struktur organisasi. Sistem tingkat mengandalkan hierarki dengan hubungan pengendalian antar tingkat, sering digunakan dalam organisasi formal. Sebaliknya, sistem nontingkat menekankan pada interaksi sejajar tanpa struktur kekuasaan yang jelas, mendukung kolaborasi yang lebih fleksibel. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran singkat mengenai karakteristik sistem tingkat dan sistem non tingkat. Kedua sistem ini memiliki kelebihan dan kekurangan tersendiri. Sistem tingkat menawarkan kontrol yang lebih jelas dan stabilitas dalam pengambilan keputusan, namun dapat mengurangi fleksibilitas dan inisiatif individu. Di sisi lain, sistem non tingkat memungkinkan kolaborasi yang lebih dinamis dan kreatif, namun seringkali memerlukan mekanisme koordinasi yang lebih kuat untuk menghindari konflik dan kebingungan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data yang diperoleh didapat melalui studi literatur dengan melibatkan langkah utama seperti pengumpulan data yang diperoleh dari sumber pustaka yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian ini membantu mengidentifikasi pola-pola karakteristik sistem tingkat dan non tingkat
Optimalisasi Hubungan Masyarakat Pendidikan melalui Program Teach Cast dan Double Track dalam Meningkatkan Mutu dan Citra Lembaga Pendidikan Alfarabi, Lusilva Yuan; Athifah, Marwah; Dzul Fana, Nur Cholidah; Putra Zain, Philip Erlangga; Kindangen, Rachel Debora; Maisyaroh, Maisyaroh
Proceedings Series of Educational Studies 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan "Transformasi Manajemen Pendidikan: Memban
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SMA Kristen Kalam Kudus Malang dan SMA Panjura Malang menerapkan program yang fokus pada inovasi, citra positif, peningkatan mutu pendidikan, dan model pengembangan berkelanjutan. SMA Kristen Kalam Kudus mengimplementasikan program Teach Cast, bekerja sama dengan Oxford University, untuk menciptakan pembelajaran bahasa Inggris interaktif. Inovasi ini tidak hanya meningkatkan mutu pendidikan melalui output peserta didik, tetapi juga membangun citra positif lembaga dengan menunjukkan komitmen terhadap kualitas pengajaran. Sementara itu, SMA Panjura menerapkan program Double Track yang memberikan peserta didik keterampilan dari jalur akademik dan vokasional, memperluas kompetensi mereka untuk berbagai karir sehingga berdampak pada peningkatan mutu. Program ini juga membangun citra positif sebagai institusi inovatif yang responsif terhadap kebutuhan peserta didik. Keduanya menerapkan model pengembangan berkelanjutan untuk beradaptasi dengan perubahan dan meningkatkan kualitas pendidikan. Hasil penelitian dengan metode kualitatif menunjukkan bahwa kombinasi inovasi dan pengembangan berkelanjutan memberikan dampak positif yang signifikan terhadap pendidikan dan reputasi lembaga di masyarakat.
Co-Authors Alfarabi, Lusilva Yuan Athifah, Marwah Dedi Prestiadi Dzul Fana, Nur Cholidah Maisyaroh Nurfitriani, Layla Putra Zain, Philip Erlangga Zahra, Najwa Az