Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Classroom Action Research
Yuliani, Ruri
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Dimensi Bernalar Kritis Dalam Profil Pelajar Pancasila Menggunakan Teori Taksonomi Bloom Pada Siswa Kelas II SDN Jatibarang 01 Yuliani, Ruri; Fathurrahman, Moh.
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. SpecialIssue (2025): Maret 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7iSpecialIssue.10733

Abstract

Salah satu dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu bernalar kritis, menjadi kemampuan yang sangat penting dimiliki siswa untuk memproses, mengevaluasi informasi, hingga menghasilkan keputusan yang tepat dalam mengatasi berbagai persoalan yang dihadapinya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dimensi bernalar kritis menggunakan teori taksonomi Bloom pada siswa kelas 2 SDN Jatibarang 01 Kabupaten Semarang dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas II SD Negeri Jatibarang 01 yang berjumlah 29 orang terdiri dari 16 laki-laki dan 13 perempuan. Penelitian ini dilakukan pada bulan Desember 2024 sampai Februari 2025. Purposive sampling digunakan untuk menentukan subjek penelitian yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, analisis dokumen, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan teknik analisis data menurut Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelas II sudah menunjukkan adanya dimensi bernalar kritis, yang dapat didukung oleh faktor internal dan eksternal yang terdiri dari karakteristik individu, kedisiplinan siswa, motivasi, lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, serta proses pembelajarannya. Dimensi tersebut juga perlu adanya peran guru dalam mengembangkan kemampuan bernalar kritisnya seperti dalam menyusun perangkat pembelajaran, pembiasaan di kelas, penggunaan model maupun media dalam kegiatan pembelajaran.
Co-Authors Moh. Fathurrahman