Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Journal of Citizen Research and Development
Prasetio, Dimas Agung
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Environmental Science Medicine & Pharmacology Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Sejarah Lokal di SMAN 11 Pekanbaru Barkara, Refli Surya; Prasetio, Dimas Agung
Journal of Citizen Research and Development Vol 2, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.4858

Abstract

Pendidikan memiliki peran yang sangat penting untuk menentukan perkembangan bangsa. Cara kebudayaan manusia menggunakan, menghargai, dan memanfaatkan sumber daya manusia sangat berpengaruh pada kemajuan kebudayaan. Selain itu, kemajuan kebudayaan sangat terkait dengan tingkat pendidikan yang diberikan kepada masyarakat atau siswa.Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa metode kualitatif deskriptif, kualitatif deskriptif adalah penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata tertulis maupun data lisan dari perilaku yang diamati. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk memahami fenomena yang dalami oleh subjek penelitian misalnya mengenai persepsi, perilaku, tindakan, motivasi, dan dengan cara deskriptif dalam bentuk kata-kata dan bahasa, didalam suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan mamanfaatkan metode yang alamiah. Dengan menggunakan metode ini penelitian dapat dideskripsikan dan diuraikan dengan apa adanya karena penerapan prinsip kualitatif. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan di SMAN 11 Pekanbaru menyatakan bahwa belum adanya sumber bahan ajar yang memadai yang bisa digunakan dalam pembelajaran sejarah selama ini. Sejarah lokal yang tersebar di Provinsi Riau belum pernah diajarkan dalam pembelajaran sejarah, padahal Provinsi Riau memiliki deretan sejarah yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar sejarah lokal yang dikembangkan dalam pembelajaran sejarah. Dari hasil penelitian yang didapatkan dari wawancara dan studi dokumen yang dilakukan di SMAN 11 Pekanbaru dapat disimpulkan beberapa hal yaitu 1) pembelajaran sejarah yang dilakukan di SMAN 11 Pekanbaru belum memaksimalkan materi sejarah lokal dalam pembelajarannya.
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Sejarah Lokal di SMAN 11 Pekanbaru Barkara, Refli Surya; Prasetio, Dimas Agung
Journal of Citizen Research and Development Vol 2, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.4858

Abstract

Pendidikan memiliki peran yang sangat penting untuk menentukan perkembangan bangsa. Cara kebudayaan manusia menggunakan, menghargai, dan memanfaatkan sumber daya manusia sangat berpengaruh pada kemajuan kebudayaan. Selain itu, kemajuan kebudayaan sangat terkait dengan tingkat pendidikan yang diberikan kepada masyarakat atau siswa.Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa metode kualitatif deskriptif, kualitatif deskriptif adalah penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata tertulis maupun data lisan dari perilaku yang diamati. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk memahami fenomena yang dalami oleh subjek penelitian misalnya mengenai persepsi, perilaku, tindakan, motivasi, dan dengan cara deskriptif dalam bentuk kata-kata dan bahasa, didalam suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan mamanfaatkan metode yang alamiah. Dengan menggunakan metode ini penelitian dapat dideskripsikan dan diuraikan dengan apa adanya karena penerapan prinsip kualitatif. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan di SMAN 11 Pekanbaru menyatakan bahwa belum adanya sumber bahan ajar yang memadai yang bisa digunakan dalam pembelajaran sejarah selama ini. Sejarah lokal yang tersebar di Provinsi Riau belum pernah diajarkan dalam pembelajaran sejarah, padahal Provinsi Riau memiliki deretan sejarah yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar sejarah lokal yang dikembangkan dalam pembelajaran sejarah. Dari hasil penelitian yang didapatkan dari wawancara dan studi dokumen yang dilakukan di SMAN 11 Pekanbaru dapat disimpulkan beberapa hal yaitu 1) pembelajaran sejarah yang dilakukan di SMAN 11 Pekanbaru belum memaksimalkan materi sejarah lokal dalam pembelajarannya.
THE EFFECTIVENESS OF PADLET LEARNING MEDIA ON IMPROVING STUDENTS' COGNITIVE HISTORY LEARNING OUTCOMES ON THE MATERIAL OF THE STRUGGLE FOR EUROPEAN NATIONS' HEGEMONY IN THE ARCHIPELAGO GRADE XI OF SMAN 11 PEKANBARU: Efektivitas Media Pembelajaran Padlet Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Sejarah Siswa Pada Materi Perebutan Hegemoni Bangsa Eropa Di Nusantara Kelas XI SMAN 11 Pekanbaru Prasetio, Dimas Agung; Bunari; Ananda Hasibuan, Rizki
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Vol 10 No 2 (2026): SANTHET: (JURNAL SEJARAH, PENDIDIKAN DAN HUMANIORA) 
Publisher : Proram studi pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/santhet.v10i2.6787

Abstract

This study aims to assess the effectiveness of Padlet learning media in improving students' cognitive learning outcomes in history, particularly in the topic of the struggle for European hegemony in the archipelago, in grade XI students at SMAN 11 Pekanbaru. This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design, employing a pre-test and post-test non-equivalent control group design. The sample consisted of two groups: experimental group XI 2, consisting of 34 students who received Padlet learning media, and control group XI 1, consisting of 35 students who did not receive the same treatment. Data were collected through test sheets and analyzed using validity, reliability, normality, homogeneity, t-tests, and effectiveness tests for Padlet learning media. The results showed that the implementation of Padlet-based learning media significantly improved the cognitive learning outcomes of grade XI students at SMAN 11 Pekanbaru. The experimental group using Padlet achieved an average post-test score of 81,69, higher than the 75,36 score obtained by the Padlet-based learning media. The t-test showed a significance of 0,001 < 0,05. The effectiveness of Padlet media is classified as moderate with an N-Gain score of 60.17%, indicating that Padlet successfully transforms students into active knowledge builders. Furthermore, Padlet also trains higher-order cognitive skills according to Bloom's Taxonomy, encouraging analysis, evaluation, and the creation of logical arguments. With its collaborative features and access to various digital sources, Padlet has proven to be an effective solution for interactive and student-centered history learning
Co-Authors Ananda Hasibuan, Rizki Bunari Refli Surya Barkara