Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan IJoEd: Indonesian Journal on Education
Sholikhah, Taqwi Matus
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Guru Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Nisa, Mirna Wardatun; Ramadhan, Risqia; Sholikhah, Taqwi Matus
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/gwksnb49

Abstract

Pendidikan memiliki peran strategis dalam membentuk generasi muda yang cerdas, berkarakter, dan berkompeten. Dalam sistem pendidikan formal, guru memegang peranan penting sebagai ujung tombak dalam proses pembelajaran. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang upaya guru meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kepustakaan, atau biasa disebut dengan literature review yang didasarkan oleh buku-buku, hasil penelitian, jurnal, dan artikel yang terkait dengan evaluasi pendidikan dan pembelajaran. Pencarian di database dilakukan mulai dari bulan Desember 2024. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi, seperti penerapan metode pembelajaran yang bervariasi, pemanfaatan media pembelajaran interaktif, pemberian umpan balik positif, serta pengintegrasian nilai-nilai budaya lokal dalam materi pembelajaran. Selain itu, guru juga menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dengan membangun hubungan yang baik dengan peserta didik kesimpulan dari penulisan ini menunjukkan bahwa kombinasi strategi tersebut mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, sehingga berdampak positif terhadap pemahaman materi dan hasil belajar. Penulisan ini merekomendasikan pengembangan program pelatihan bagi guru untuk memperluas wawasan tentang metode pembelajaran yang inovatif dan efektif. Semoga tulisan ini dapat dijadikan sebagai penambah wawasan pembaca dan pendidik maupun calon pendidik
VISUAL SEMANTIC MAPPING BERBASIS KEARIFAN LOKAL SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA BAGI SISWA TUNARUNGU Misbahruddin , Mochamad; Nisa’, Mirna Wardatun; Sholikhah, Taqwi Matus; Fahma, Mirda Aini; Fithriyah, Dewi Niswatul
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i4.1506

Abstract

Cultural learning for deaf students requires strategies that emphasize visual, contextual, and meaningful aspects, particularly by utilizing local wisdom of the area where students live, such as the local wisdom of Bojonegoro Regency. One relevant approach is Visual Semantic Mapping (VSM), a visual map-based learning strategy that systematically connects main concepts with subconcepts. This study aims to examine the effectiveness of local wisdom-based Visual Semantic Mapping as a cultural learning strategy for deaf students. The method used is a descriptive qualitative study with a literature study approach and learning observations. The results of the study indicate that the application of local wisdom-based VSM can improve the understanding of cultural concepts, enrich visual vocabulary, and encourage the active involvement of deaf students in learning. This strategy also helps students connect cultural materials with real experiences in their surroundings. Thus, local wisdom-based Visual Semantic Mapping can be used as an alternative inclusive and effective cultural learning strategy for deaf students.
Co-Authors Dewi Niswatul Fithriyah Fahma, Mirda Aini Misbahruddin , Mochamad Nisa, Mirna Wardatun Nisa’, Mirna Wardatun Ramadhan, Risqia