Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Lempu
Mila Karmila
Universitas Negeri Makassar
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Project Based Learning Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas V UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng Mila Karmila; Musfira; Nuraisyah
Lempu PGSD Vol. 1 No. 2 (2024): July
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i2.3339

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui proses dari penerapan Model Pembelajaran dengan memanfaatkan media berupa teknologi untuk meningkatkan kreativitas kelas V di UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng. Populasi penelitian adalah keseluruhan siswa kelas V yaitu 26 orang. Metode penelitian  yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pengumpulan data menggunakan tahap observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan di siklus pertama ditemukan seluruh siswa mengikuti pembelajaran dengan baik. Tetapi, ditemukan ada beberapa siswa yang memiliki tingkat motivasi belajar yang kurang. Hal ini dilihat dari data bahwa motivasi siswa dalam proses pembelajaran dengan bantuan video pembelajaran dikategorikan sudah cukup tinggi yaitu keaktifan siswa sebesar 70%, bekerja sama antar anggota kelompok 75%, tanggung jawab siswa 65%, dan daya ijaminasi siswa 75%. Berdasarkan hal tersebut dibandingkan dengan proses pembelajaran sebelumnya dengan tidak menggunanakan video pembelajaran dan pendekatan problem based learning. Keaktifan siswa rendah bahkan siswa hanya mampu menyimak penjelasan dari guru. Sedangkan, pada siklus kedua ditemuan motivasi siswa dapat dikatakan baik dilihat dari data bahwa motivasi siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan bantuan video pembelajaran untuk motivasi siswa yaitu keaktifan siswa 85%, kerjasama antar anggota kelompok 84%, tanggung jawab siswa 84%, dan daya imajinasi 87%. Sehingga dapat diketahui dan dikatakan bahwa pembelajaran tersebut mencapai kriteria ketuntasan yang diharapkan.
Analisis Kebutuhan Siswa Terhadap Penggunaan LKPD Interaktif Berbasis Gamifikasi dalam Pembelajaran Matematika SMP SATAP 3 Ponre : Perspektif Psikologi Pendidikan Mila Karmila; Farida Febrianti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13787

Abstract

This study aims to analyze students' needs for interactive gamification-based worksheets (LKPD) in mathematics at SMP SATAP 3 Ponre. Based on an educational psychology perspective, the study used a qualitative descriptive approach with a case study method through clinical observations over two meetings. The focus of the observations included the subject teacher's activities, student responses, and interactions in the learning environment. The observations indicated that the teacher implemented the learning process quite well through a structured opening, conveying learning objectives, providing stimuli, and using simple media. Students demonstrated quite good engagement, characterized by enthusiasm, participation in answering questions, and the ability to follow each instruction. The learning environment was also quite conducive and supportive of the learning process. However, the educational psychology analysis indicates that learning still has the potential to be optimized through more interactive media to increase intrinsic motivation, active engagement, and a more meaningful learning experience. Therefore, interactive gamification-based LKPD is recommended as an educational technology innovation that meets student needs.
Co-Authors Farida Febrianti Musfira Nuraisyah