Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Innovation Research and Knowledge
Singgih Prastawa
Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Slamet Riyadi Surakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KEEFEKTIFAN METODE PROCESS APPROACH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS JURNAL BAHASA INGGRIS PADA JEMAAT GKSI : (suatu eksperimen di GKSI Jemaat Imanuel Mojogedang Karanganyar) Singgih Prastawa; Sumardiono Sumardiono; Dhiwangkara Auro Noufal
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 10 (2026): Maret 2026
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan metode pembelajaran process approach Ketika diimplementasikan di pembelajaran pelatihan menulis artikel jurnal di GKSI Mojogedang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian ini adaah pre eksperimen. Sampel dari penelitian ini adalah jemaat yang juga mahasiswa di sekolah tinggi teologi (STT) Sangkakala sedang PPL di wilayah Surakarta. Sampel berjumlah 20 mahasiswa melakukan kegiatan PPL di GKSI Mojogedang. Instrument penjaringan data adalah tes dan angket. Analisis data menggunakan SPSS versi 25 pada descriptive statistik dan inferensial dengan uji t berpasangan. Hasil dari penelitian ini adalah analisis dengan uji t berpasangan menunjukkan bahawa H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti metode process approach efektif diimplementasikan di pembelajaran pelatihan tersebut. Hail ini berarti bahwa metode process approach layak dan sesuai diimplementasikan guna menulis artikel jurnal berbahasa inggris. Berdarkan temuan di atas bahwa metode process approach cocok digunakan pada Pelajaran Bahasa inggris terkhusus menulis bebas karena Langkah langkah memberi support pada penyusunan kalimat.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMK Singgih Prastawa; Ribut Agung Sutrisno
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 4 No. 12: Mei 2025
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jirk.v4i12.10108

Abstract

Pembelajaran di SMK adalah pembelajaran praktis yang memerlukan pengalaman untuk menjadi kompeten dalam pembelajaran di kelas. Bertolak dari hal itu, maka pembelajaran berbasis pengalaman sangat dibutuhkan di SMK. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran berbasis pengalaman (Experiential learning guna meningkatkan prestasi belajar bahasa Inggris peserta didik di SMK. Penelitian ini adalah ex post facto dengan pendekatan eksperimen. Penelitian eksperimen bertujuan untuk menguji teori terkait Experiential learning pada pembelajaran di kelas peserta didik SMK. Desain yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XII tahun ajaran 2021/2022 SMK PGRI 1 Surakarta, sedangkan sampel penelitian ini adalah kelas XII mesin 2 dan XII otomotif 2, pengambilkan sampel menggunakan purposive random sampling. Instrumen yang dipakai adalah test dan angket dengan penguatan temuan yaitu observasi pada saat proses KBM. Analisis kuantitatif dengan SPSS versi 25 digunakan untuk analisis instrumen seperti uji prasyarat yang digunakan adalah uji normalitas dan homogenitas. Untuk uji hipotesis menggunakan Mann Whitney U, karena data tidak normal. Hasil dari penelitian ini adalah p value < dari 0,00, hal ini menunjukkan bahwa model pembalajaran Experiential learning efektif digunakan pada pembelajaran Bahasa Inggris terkhusus menulis. Dianjurkan bahwa model pembelajaran Experiential learning cocok untuk implementasi di SMK, karena terkait dengan langkah langkah yang sangat menopang pembelajaran.
Co-Authors Dhiwangkara Auro Noufal Ribut Agung Sutrisno Sumardiono Sumardiono