Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Jurnal Cerdas Mendidik
Puspita, Erin Syefa
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Gaya Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Puspita, Erin Syefa; Azizah, Mira; Rofiatun, Nur; Untari, Mei Fita Asri
Jurnal Likhitaprajna Vol 26 No 2 (2024): September 2024
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v26i2.295

Abstract

This research aims to analyze based on the Indonesian language learning style of class VA SDN Kalicari 01 for the 2023/2024 academic year. The research method used is descriptive qualitative. The research sample was the VA class of SDN Kalicari 01. The data collection techniques used were observation, distributing questionnaires, and interviews. The results of the analysis determining the most dominant learning style are the visual learning style with a frequency of 13 percentages of 46.43%. The auditory learning style with a frequency of 10 percentages of 35.71%. The learning style that is the least is kinesthetic with a frequency of 5percentage of 17.86%.
KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 4 KUWARON Puspita, Erin Syefa; Cahyadi, Fajar; Azizah, Mira
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 2, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v2i1.18535

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh sebagian besar siswa menganggap matematika sebagai mata pelajaran yang sulit, oleh karena itu ketika guru bertanya dan diminta maju kedepan siswa kurang aktif, hal ini menjadi penyebab rendahnya pencapaian KKM matematika, yaitu 70. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah model project based learning efektif terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 4 Kuwaron. Jenis penelitian ini berupa penelitian kuantitatif dengan metode penelitian pre-experimental design dengan desain one-group pretest-posttest. Populasi pada penelitian ini yaitu keseluruhan siswa kelas V SDN 4 Kuwaron. Data diperoleh melalui angket, wawancara, dokumentasi, tes, dan tatap muka. Hasil analisis akhir menunjukan adanya keefektifan model project based learning terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 4 Kuwaron. Hal itu dibukikan dengan    sebanyak 39,598 dan  sebanyak 2,046 maka      sehingga ditolak dan  diterima. Pengujian tersebut diambil melalui nilai pretest-posttest. Simpulan dari penelitian ini adalah adanya keefektifan model project based learning terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 4 Kuwaron. Kata Kunci: Keefektifan, Pembelajaran, Project Based Learning.
Co-Authors Fajar Cahyadi Mei Fita Asri Untari Mira Azizah Rofiatun, Nur