Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP)
MUSFITHAH SARI
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN APLIKASI EDUKASI DALAM PENANAMAN LITERASI DIGITAL DI SEKOLAH DASAR MUSFITHAH SARI
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 2 (2024): April
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jkip.v2i2.334

Abstract

Literasi digital mengacu pada kekompakan, perspektif, dan keterampilan orang-orang yang secara implisit menggunakan teknologi digital dan sistem komunikasi untuk menemukan, mengatur, menghubungkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mengembangkan informasi. Budaya literasi atau yang bisa disebut melek huruf menjadi tujuan pemerintah saat ini karena memungkinkan mereka menciptakan sumber daya berkualitas tinggi yang mengikuti perkembangan waktu dan teknologi. Tujuan dari penelitian ini ialah mengetahui manfaat apikasi edukasi dalam penanaman literasi digital pada Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan metode tinjauan literatur. Teknik pengumpulan data menggunakan penelitian kepustakaan dengan mencari 7 artikel yang relevan yang berkaitan dengan penelitian. Berdasarkan temuan 6 artikel  jurnal ilmiah, dapat disimpulkan bahwa dengan menyediakan lingkungan yang mendorong membaca, menulis, dan literasi serta mendukung program literasi sekolah di rumah. Karena beberapa orang tidak menyadari betapa pentingnya mereka mendukung literasi anak-anak , siswa sekolah dasar harus dilatih dalam keterampilan literasi digital. Ini akan membantu mereka memahami dan menggunakan media digital dengan benar. Disimpulkan bahwa, aplikasi edukasi merupakan salah satu strategi efektif dalam meningkatkan literasi digital di kalangan siswa sekolah dasar, karena aplikasi edukasi dapat meningkatkan interaktivitas pembelajaran.
PROGRESIVISME SEBAGAI ALTERNATIF PENDIDIKAN INKLUSIF MUSFITHAH SARI; DYA QUROTUL A’YUN
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 2 No. 3 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jkip.v2i3.335

Abstract

Progresivisme adalah aliran yang menekankan bahwa pendidikan tidak hanya sekedar memberikan pengetahuan kepada siswa, melainkan harus meliputi berbagai aktivitas yang bertujuan untuk melatih kemampuan berpikir mereka secara komprehensif. Pendidikan inklusif merupakan sebuah hak yang melekat pada setiap individu. Metode yang dipergunakan adalah kualitatif yakni berdasarkan metode penelitian kepustakaan dengan menggabungkan beberapa jurnal artikel dalam mendapatkan hasil penelitian. Tujuan dari pembuatan artikel ini adalah mengetahui aliran progresivisme sangat berpengaruh dan menjadi alternatif bagi pendidikan inklusif. Diperoleh hasil dalam kerangka pendidikan inklusif, progresivisme memberikan kesempatan bagi metode pengajaran yang responsif, kerja sama, dan dapat disesuaikan, sehingga setiap siswa diberikan peluang untuk tumbuh secara maksimal.
Co-Authors Dya Qurotul A’yun