Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Pendidikan Mathematical And Data Analytics
Kawilda Hasibuan, Cindy
Unknown Affiliation
Religion Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Mathematical And Data Analytics

 1 
Microsoft Math Solver dan Berpikir Komputasi Siswa: Pemetaan Fitur Aplikasi dan Implikasi bagi Pembelajaran Matematika Kawilda Hasibuan, Cindy
Mathematical and Data Analytics Vol. 1 No. 2 (2024): Artikel Desember 2024
Publisher : Yayasan Cita Cendikiawan Alkhwarizmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/mda.v1i2.6122

Abstract

Penelitian ini merupakan tinjauan literatur yang bertujuan mengkaji potensi dan tantangan pemanfaatan Microsoft Math Solver dalam mengembangkan kemampuan berpikir komputasi siswa pada pembelajaran matematika. Data diperoleh melalui studi kepustakaan terhadap buku, artikel jurnal, prosiding, dan publikasi digital yang membahas konsep berpikir komputasi, integrasi teknologi dalam pembelajaran matematika, serta fungsi dan implementasi Microsoft Math Solver. Hasil kajian menunjukkan bahwa fitur-fitur utama Microsoft Math Solver—seperti solusi langkah demi langkah, visualisasi grafik, pemindaian soal, dan latihan interaktif—secara konseptual mendukung komponen berpikir komputasi, yaitu decomposition, pattern recognition, abstraction, dan algorithmic thinking. Namun, literatur juga menyoroti sejumlah tantangan, antara lain potensi ketergantungan siswa pada jawaban instan, ketimpangan literasi digital, serta keterbatasan guru dalam mengintegrasikan aplikasi ini secara pedagogis untuk mendorong refleksi dan kemandirian berpikir. Oleh karena itu, diperlukan desain pembelajaran yang menempatkan Microsoft Math Solver sebagai media untuk mengeksplorasi dan mendiskusikan proses pemecahan masalah, serta penelitian empiris lanjutan yang secara langsung mengukur dampaknya terhadap indikator-indikator berpikir komputasi siswa.
Co-Authors Ardiansyah Dalimunte, Ridho Dalimunthe, Inna Muthmainnah Riyanti Riyanti Sahara, Roslina Siti Salamah Br Ginting