Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Nahiyah Faraz
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
OUTDOOR LEARNING BERBASIS KEGIATAN BERKEBUN UNTUK PERKEMBANGAN KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTOR PADA ANAK USIA 3-6 TAHUN Nahiyah Faraz; Gregorius Ari Nugrahanta
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21882

Abstract

Gardening activities have a significant impact in supporting early childhood development in three main domains: cognitive, affective and psychomotor. This study aims to discuss more about each step of gardening activities and how it impacts on children's cognitive, affective and psychomotor aspects and examine how each step of outdoor learning activities can be an effective learning method to stimulate children's development holistically. In this case researcher used descriptive qualitative method with 2 research techniques, which is a field study in the form of observation in one of the Montessori schools in Yogyakarta and literature study to describe the impact of gardening activities on early childhood development in cognitive, affective, and psychomotor aspects. The results showed that the outdoor learning activities of gardening starting from preparing the land, planting seeds, watering and providing fertilizer, until harvesting as implemented in one of the Montessori schools in Yogyakarta turned out to provide meaningful learning experiences and also effectively meet the cognitive, affective, and psychomotor needs of children. This research is expected to be a reference for educators in innovating creative learning designs that focus on real experiences.
HUMAN TENDENCIES PADA ANAK USIA 0-6 TAHUN DENGAN METODE MONTESSORI: STUDI LITERATUR Nahiyah Faraz; Brigitta Tyas Listyaningsih; Andri Anugrahana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15530

Abstract

Pada anak usia 0-6 tahun akan muncul beberapa sifat maupun perilaku yang sangat menojol dan umumnya bisa dilihat atau dirasakan oleh orang tua, tahap ini juga disebut sebagai usia emas (golden age) dalam perkembangan seorang anak. Guna memenuhi kebutuhan anak dalam masa golden age dibutuhkan pengetahuan mengenai perkembangan anak usia 0-6 tahun, apa saja human tendencies dan bagaimana peran orang tua serta guru dalam menuntun perkembangan anak pada masa golden age. Ketika dilakukan penelitian ditemukan pembahasan mengenai Dr. Maria Montessori yang menjelaskan tentang kecenderungan manusia dari segala rentang umur terutama pada masa golden age atau usia 0-6 tahun. Dr. Maria Montessori juga menjelaskan tentang peran orang dewasa pada perkembangan anak tersebut. Penelitian ini merupakan studi pustaka (studi literatur) yang bertujuan untuk mendeskripsikan mengapa anak-anak dalam rentang usia 0-6 tahun menunjukkan sikap dan kebiasaan atau kecenderungan serta peran guru dan pandangan montessori terhadap kecenderungan yang ditunjukkan oleh anak usia 0-6 tahun. Penjelasan mengenai topik ini akan membantu guru, calon guru, orang tua, dan calon orang tua, mengenal dan mengetahui perkembangan anak usia 0-6 tahun dan peran mereka dalam perkembangan anak.
Co-Authors Andri Anugrahana Brigitta Tyas Listyaningsih Gregorius Ari Nugrahanta