Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.925
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Studies in Academic, Humanities, Research, and Innovation MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam
Khoirotul Idawati
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Exploring Technological Innovations and Approaches in Modern Education Muh Habibulloh; Munawwaroh; Mutrofin; Muh Ibnu Sholeh; Khoirotul Idawati
Journal of Studies in Academic, Humanities, Research, and Innovation Vol. 1 No. 1 (2024): June 2024
Publisher : Ponpes As-Salafiyyah Asy-Syafi'iyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71305/sahri.v1i1.129

Abstract

Modern education is currently undergoing a significant transformation with the integration of technology in various aspects of learning. Technological innovations, such as online learning platforms, computer-based applications, and the use of technologies like virtual reality (VR) and augmented reality (AR), have introduced new, more flexible, and interactive approaches to education. This study aims to explore technological innovations and approaches in modern education, as well as their impacts on the learning and teaching process. The research employs a library research method, analyzing various relevant literatures on the application of technology in education. Data was collected through a literature review of journal articles, books, and academic publications discussing this topic. The research findings indicate that technology has brought positive impacts to education, including improvements in access, interactivity, and personalized learning. Additionally, new approaches such as blended learning, gamification, and adaptive learning are increasingly being implemented to meet students' individual needs. However, challenges such as the digital divide and resistance to change remain significant barriers that need to be addressed. This study concludes that, while technology offers various benefits, its implementation requires adequate support from all relevant stakeholders to achieve optimal outcomes.
Korelasi Antara Prophetic Intelligence (Kecerdasan Kenabian) Terhadap Prestasi Belajar PAI Di SMP Al-Furqan MQ Tebuireng Jombang Askoning; Haris Supratno; Hanifuddin; Khoirotul Idawati
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 1 (2025): Vol IX. Edisi I Juni 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v9i1.274

Abstract

This study is a study used to find and describe whether there is a relationship or correlation between prophetic intelligence and learning achievement at SMP aL-Furqan MQ. Prophetic intelligence is a method of intelligence that does not only see a person's ability from their intellectual intelligence, but also from their spiritual and bathiniyyah or heart aspects This study uses a quantitative approach with the correlation method. Correlation is a statistical analysis technique to find the relationship between two variables. The relationship between the two variables can occur because of a causal relationship or just a coincidence. The design of this study was to distribute a questionnaire containing questions about Prophetic Intelligence (x) and PAI report card scores as a learning achievement variable (Y). Based on the results obtained, the Prophetic Intelligence of AL-Furqan MQ Tebuireng Jombang Middle School students is included in the Medium category with 57 students with a percentage of 55%. The learning achievement of AL-Furqan MQ Tebuireng Jombang Middle School students is included in the Medium category with 53 students with a percentage of 51%. And there is a correlation between Prophetic Intelligence  and PAI learning achievement, by 39% or 0.390> 0.05. that means, that every increase in the value of Prophetic Intelligence  will also increase the value of PAI learning achievement.
Implementasi Penggunaan E-Book Dan Aplikasi Digital Sebagai Transformasi Media Pembelajaran Dalam Penguatan Nilai Karakter Pendidikan Agama Islam Vinda Nur Aisyah; Rofiatul Hosna; Khoirotul Idawati; Hanifuddin
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 1 (2025): Vol IX. Edisi I Juni 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v9i1.276

Abstract

Pe.rke.mbangan pe.sat te.knologi informasi dan komunikasi te.lah be.rdampak be.sar pada dunia pe.ndidikan, te.rmasuk dalam pe.nggunaan E.-book dan aplikasi digital se.bagai me.dia pe.mbe.lajaran. SMA Islam Te.rpadu Misykat al-Anwar al-Aqobah te.lah me.ne.rapkan siste.m pe.mbe.lajaran be.rbasis digital se.jak 2019. Pe.ne.litian ini be.rtujuan untuk me.nde.skripsikan transformasi me.dia pe.mbe.lajaran di se.kolah te.rse.but, me.nganalisis pe.ne.rapan E.-book dan aplikasi digital dalam me.mpe.rkuat nilai-nilai karakte.r Pe.ndidikan Agama Islam (PAI), se.rta me.ngide.ntifikasi faktor pe.ndukung dan pe.nghambat yang me.mpe.ngaruhi re.spons guru dan siswa te.rhadap pe.rubahan ini. Me.nggunakan pe.nde.katan kualitatif de.ngan studi kasus fe.nome.nologis, data dikumpulkan me.lalui obse.rvasi, wawancara, dan dokume.ntasi. Hasil pe.ne.litian me.nunjukkan adanya pe.rubahan signifikan dari me.tode. pe.mbe.lajaran tradisional ke. digital. Me.dia digital me.ningkatkan akse.sibilitas, fle.ksibilitas, dan inte.raktivitas, namun te.tap me.mbutuhkan pe.ngawasan guru. Faktor pe.ndukung me.ncakup guru profe.sional dan sarana yang me.madai, se.me.ntara hambatannya me.liputi kurangnya ke.sadaran siswa dalam me.nggunakan te.knologi se.cara bijak se.rta risiko ke.canduan digital. Transformasi ini turut me.mpe.rkuat nilai-nilai karakte.r PAI se.pe.rti ke.jujuran, tanggung jawab, dan inte.gritas. De.ngan inte.grasi te.knologi yang te.rstruktur dan pe.ningkatan kompe.te.nsi digital, diharapkan pe.mbe.lajaran me.njadi le.bih e.fe.ktif tanpa me.ngabaikan nilai-nilai ke.islaman.
Keefektifan Dan Keefisienan Kegiatan Belajar Mengajar Pada Program Kelas Matrikulasi Di MTS Al-Qur’an La Raiba Hanifida Jombang Ahmad Fatkhurrozak; Imron Arifin; Khoirotul Idawati; Rofiatul Hosna; Hanifuddin
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 1 (2025): Vol IX. Edisi I Juni 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v9i1.277

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi keefektifan dan keefisienan program kelas matrikulasi di MTs al-Qur’an La Raiba Hanifida Jombang dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi dengan teknik observasi dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program matrikulasi tiga tingkat Al-Farobi, Al-Ghazali, dan Al-Jabbar berhasil meningkatkan kualitas pembelajaran secara signifikan. Keberhasilan ini ditunjang oleh antusiasme siswa dalam mengikuti program, penggunaan model pembelajaran peta imajinasi Hanifida yang inovatif, serta adanya evaluasi rutin yang dilakukan oleh pihak sekolah. Meskipun masih terdapat kendala seperti keterbatasan fasilitas penunjang, program ini tetap berjalan efektif dan efisien karena mampu menjembatani kesenjangan latar belakang akademik siswa baru. Program ini dinilai relevan dan adaptif terhadap kebutuhan peserta didik yang berasal dari berbagai jenjang dan mutu pendidikan sebelumnya. Dengan adanya kelas matrikulasi ini, proses transisi pembelajaran menjadi lebih terarah dan sistematis, sehingga turut mendukung peningkatan mutu pendidikan di lingkungan madrasah. Rekomendasi ke depan adalah peningkatan sarana prasarana dan pengembangan kurikulum berbasis karakter untuk mempertahankan keberhasilan program secara berkelanjutan
Metode Pembina Pesantren Tebuireng dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Santri Ditengah Masyarakat: Penelitian Bagas Setiawan; Khoirotul Idawati
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.1637

Abstract

Islamic boarding schools (pesantren) serve not only as centers for religious and academic development but also play a crucial role in shaping students' character, particularly their self-confidence. This study aims to explore the mentoring methods implemented at Pesantren Tebuireng to enhance students’ self-confidence, enabling them to adapt and actively contribute within society. The research employs a descriptive qualitative approach, utilizing observation, in-depth interviews, and documentation for data collection. Findings reveal that mentors at Pesantren Tebuireng use methods such as role modeling, personal approach, organizational involvement, and training in public speaking and leadership. These approaches effectively foster students’ confidence, independence, and readiness to engage in social life. A supportive and collaborative environment within the pesantren also strengthens the mentoring process. This study recommends consistent and innovative mentoring practices to nurture students who are not only spiritually grounded but also confident and competent in societal settings.
PENERAPAN METODE AL-MIFTAH DALAM MENGASAH KEMAMPUAN BACA KITAB MATN TAQRIB BAGI SANTRI BARU DI PONDOK PESANTREN PUTRI AL-MAHFUDZ Tiara Apriliani Rizqy; Khoirotul Idawati; Asriana Kibtiyah; Jasminto; Moh Holil
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 3 No. 2 (2025): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v3i2.745

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca kitab kuning, khususnya Matn Taqrib, di kalangan santri baru Pondok Pesantren Putri Al-Mahfudz Seblak Jombang. Kondisi ini menuntut penerapan metode pembelajaran yang lebih efektif dan efisien. Salah satu metode yang digunakan adalah Metode Al-Miftah Lil Ulum, yang diadaptasi dari sistem pendidikan di Pesantren Sidogiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan, dan data diperoleh melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Fokus utama penelitian ini adalah pada proses Penerapan metode serta dampaknya terhadap peningkatan kemampuan baca kitab bagi santri baru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 82 santri baru, hanya 6 orang yang mampu membaca kitab saat pertama kali masuk. Sebanyak 76 santri lainnya mengikuti kelas Al-Miftah. Penerapan metode ini terbukti mampu meningkatkan kemampuan membaca kitab dalam waktu relatif singkat. Dalam penelitiannya ditemukan bahwa keberhasilan metode ini didukung oleh penggunaan materi yang ringkas, tampilan visual yang menarik, integrasi lagu, serta keterlibatan aktif guru. Namun demikian, terdapat beberapa kendala, seperti terbatasnya cakupan materi, kurangnya fokus pada pemaknaan teks, dan ketidaksesuaian untuk santri usia dewasa. Oleh karena itu, metode ini dinilai efektif bagi pemula, namun memerlukan penyesuaian lebih lanjut untuk kelompok usia yang lebih tinggi.
Persepsi Santri Terhadap Efektivitas Program Muroja’ah Dalam Menjaga Hafalan Al-Qur’an Di Madrasah Hifdzil Qur-an (MHQ) Pondok Pesantren Putri (PPP). Walisongo Cukir Jombang Rahayu Ningsih; Khoirotul Idawati; Hanifudin
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Volume IX Edisi II ( Juli-Desember In-Press)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Al-Qur'an merupakan kalam Allah Swt Swt. yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW SAW melalui malaikat Jibril secara bertahap sebagai petunjuk bagi umat Islam agar memperoleh kesejahteraan dunia dan akhirat. Untuk menjaga kemurniannya, Al-Qur’an tidak hanya perlu dibaca dan dipelajari, tetapi juga dijaga melalui hafalan dan pengulangan yang berkelanjutan. Pondok pesantren, sebagai lembaga pendidikan Islam tertua di Indonesia, memiliki peran penting dalam melestarikan nilai-nilai Al-Qur’an. Salah satu lembaga yang aktif dalam program tahfidz adalah Madrasah Hifdzil Qur’an (MHQ) di bawah naungan Pondok Pesantren Putri Walisongo Cukir Jombang, yang menyelenggarakan program muroja’ah (pengulangan hafalan) sebagai strategi menjaga hafalan santri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi santri terhadap efektivitas program muroja’ah dalam menjaga hafalan Al-Qur’an di MHQ PPP. Walisongo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para santri memiliki persepsi positif terhadap program muroja’ah karena terbukti efektif dalam membantu menjaga hafalan mereka secara konsisten. Kesimpulannya, program muroja’ah memiliki kontribusi signifikan dalam memperkuat kualitas hafalan Al-Qur’an santri dan perlu terus dikembangkan sebagai bagian integral dari proses pendidikan tahfidz.
Urgensi Pendidikan Karakter sebagai Strategi Menghadapi Tantangan Globalisasi di Sekolah Fina Fauziah; Khoirotul Idawati; Hanifudin
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Volume IX Edisi II ( Juli-Desember In-Press)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Globalisasi memberikan dampak besar terhadap berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Kemajuan teknologi dan informasi menyebabkan nilai-nilai budaya asing masuk dengan cepat dan tanpa filter, yang dapat menggerus karakter generasi muda. Oleh karena itu, pendidikan karakter menjadi sangat penting untuk membekali peserta didik dengan nilai-nilai moral, etika, dan sosial yang kuat agar mampu menghadapi tantangan global. Sekolah memiliki peran strategis dalam menanamkan dan mengembangkan karakter peserta didik melalui proses pembelajaran, keteladanan, serta budaya sekolah yang mendukung. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah urgensi pendidikan karakter di sekolah sebagai strategi dalam menyikapi dampak negatif globalisasi. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, kajian ini menyoroti pentingnya integrasi nilai-nilai karakter seperti tanggung jawab, disiplin, toleransi, dan kerja sama dalam kurikulum dan aktivitas keseharian siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan karakter yang dijalankan secara konsisten dan terstruktur mampu memperkuat jati diri siswa dan mempersiapkan mereka menjadi pribadi yang tangguh, adaptif, dan berdaya saing. Dengan demikian, pendidikan karakter bukan hanya pelengkap, melainkan fondasi utama dalam membangun generasi yang siap bersaing secara global tanpa kehilangan nilai-nilai lokal dan nasional.
Peran Kiai dalam Pembentukan Karakter Santri: Suatu Kajian Literatur Daud; Khoirotul Idawati; Hanifudin
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Volume IX Edisi II ( Juli-Desember In-Press)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan sarana fundamental dalam membentuk karakter generasi bangsa. Dalam konteks pendidikan Islam di Indonesia, pesantren menempati posisi yang strategis sebagai lembaga pendidikan tradisional yang telah lama berkontribusi dalam mencetak kader-kader umat yang berakhlak mulia, berpengetahuan luas, dan memiliki komitmen keagamaan yang tinggi. Peran kiai sebagai pembentuk karakter santri tidak hanya bersumber dari otoritas akademik, tetapi juga dari kharisma spiritual dan legitimasi sosial yang dimilikinya di mata masyarakat pesantren. Santri tidak hanya menghormati kiai sebagai guru, tetapi juga meneladaninya sebagai uswah hasanah (teladan yang baik). Relasi antara kiai dan santri bukan semata hubungan formal pengajar dan pelajar, melainkan merupakan relasi spiritual yang mengandung unsur pembinaan karakter, akhlak, dan spiritualitas yang mendalam. Dalam konteks ini, kiai menjadi aktor utama dalam internalisasi nilai-nilai Islam melalui pendekatan keteladanan, nasihat, serta pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan pesantren. Metode kajian literatur adalah metode penelitian yang dilakukan dengan mengumpulkan, menelaah, dan menganalisis sumber-sumber tertulis (seperti buku, jurnal, artikel, dan karya ilmiah lainnya) yang relevan dengan topik penelitian. Tujuan dari kajian literatur adalah untuk memahami teori dan konsep yang sudah ada serta menemukan celah kajian yang bisa dikembangkan lebih lanjut.
Revitalisasi Peran Pondok Pesantren dalam Menyiapkan Generasi Alpha Menghadapi Tantangan Pendidikan di Era Society 5. Devind Camelia Rossa; Khoirotul Idawati; Hanifudin
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Volume IX Edisi II ( Juli-Desember In-Press)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era society 5.0 menghadirkan tantangan dan peluang baru dalam dunia pendidikan, khususnya dalam menyiapkan Generasi Alpha sebagai generasi digital yang hidup berdampingan dengan kecerdasan buatan, internet, robotika, dan Big Data. Generasi Alpha memiliki kecerdasan yang lebih tinggi dari generasi sebelumnya namun mereka minim dan lemah dalam berinteraksi sosial karena seringnya terpaut dengan gadget atau handphone. Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam yang erat kaitannya dengan pendidikan tradisional, dihadapkan pada kebutuhan untuk beradaptasi pada era baru tanpa menghilangkan identitas utamanya sebagai lembaga pendidikan Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran strategis pondok pesantren dalam membentuk kompetensi digital, mengetahui karakteristik pada Generasi Alpha, tantangan pendidikan ditengah distrupsi teknologi era Society 5.0. Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis kajian literatur. Penelitian ini menyoroti pentingnya metode pembelajaran inovatif, revitalisasi kurikulum, dan integrasi teknologi yang selaras dengan nilai-nilai Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa pondok pesantren memiliki potensi besar sebagai lembaga pendidikan transformatif dalam menghadapi tantangan era Society 5.0 seperti Generasi Alpha yang minim empati, dan sosialisasi, dan kurangnya memperhatikan spiritualisasi dalam dirinya sehingga pondok pesantren harus melakukan revitalisasi bahwa peran pondok pesantren dalam menyiapkan Generasi Alpha di Era Society 5.0 adalah mampu menggabungkan tradisi dan inovasi teknologi seperti pelatihan digitalisasi pada pengajar, modernisasi kurikulum dan integrasi teknologi dalam pembelajaran.
Co-Authors Ahmad Fatkhurrozak Ahmad Wifaqi Shiddiqi Ariga Bahrodin Askoning Asriana Kibtiyah Bagas Setiawan Daud Della Elya Kuswati Devind Camelia Rossa Fina Fauziah Fitria Muktisari Hanifuddin Hanifudin Haris Supratno Imron Arifin Jasminto Khoirul Umam moh holil Muh Habibulloh Muh Ibnu Sholeh Munawwaroh Mutrofin Rahayu Ningsih Rofiatul Hosna Tiara Apriliani Rizqy Vinda Nur Aisyah Yusuf Ahmed Muaz