Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Education Curiosity
Yasinia, Amira Riski
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Gadget Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Yasinia, Amira Riski; Jannah, Alifia Roudhotul; Setyawan, Agung
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 1 (2022): November 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini dilatarbelakangi oleh terjadinya bahwa terdapat Sebagian mahasiswa yang kecanduan gadget sehingga dapat mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa tersebut. Maka dari hal tersebut, penelitian ini dilakukan untuk mendapat informasi pengaruh gadget terhadap kinerja mahasiswa program studi pendidikan guru sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan responden berjumlah sebanyak 25 mahasiswa melalui teknik dalam pengumpulan data yakni kuisioner. Kuisioner secara online dibagikan ke grup WhatsApp mahasiswa Program Studi guru SD, kemudian dituangkan pada kata-kata tertulis. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa gadget dalam lingkup mahasiswa PGSD memiliki dampak positif dan negatif dalam prestasi belajar. Adapun dampak positif dari pengaruh penggunaan gadget yaitu, mahasiswa menggunakan gadget tersebut sebagai media belajar. Sedangkan dampak negatif dari gadget antara lain, mahasiswa mengubah kepribadian malas berinteraksi sosial secara langsung, kecanduan game, dan malas belajar. Dampak negative ini lebih mendominasi dibandingkan dengan dampak positif. Hal tersebut diakibatkan karena adanya fitur aplikasi yang lebih menyenangkan seperti game online dari pada aplikasi belajar yang membosankan, serta penggunaan yang berlebihan. Berdasarkan hasil kusioner diperoleh dari responden, gadget dinyatakan termasuk pengaruh negatif terhadap prestasi belajar yang menurun. Harapan kami dengan penelitian ini sebagai refleksi kepada mahasiswa sehingga dapat memanfaatkan gadget untuk hal-hal yang lebih penting sebagai media belajar untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Guru SD dengan penggunaan gadget secara bijak.
IMPROVING LEARNING OUTCOMES ON THE CONCEPT OF SUBSTANCE FORMS AND THEIR CHANGES THROUGH THE 'FRIENDLY AND HEALTHY SOAP' EXPERIMENTAL METHOD AND ROLE PLAYING METHOD: EXPERIMENTAL STUDY ON ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Yasinia, Amira Riski; Rahmawati, Ika Dian; Wulandari, Rika
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2812

Abstract

This study was motivated by the low interest and involvement of students in learning Natural Science in elementary schools, which was caused by ineffective learning methods and difficulties in understanding abstract concepts. This study aims to identify the effect of the "Friendly and Healthy Soap" experimental method and the role-playing method on learning outcomes of material changes in the state of matter in grade IV students. Through an experimental design, this research divided students into two groups: the first group used an experimental approach, while the second group applied a role-playing approach. Hypothesis testing was carried out using the Wilcoxon test and the Mann-Whitney U test with the help of SPSS 27. The results of the Wilcoxon test for both approaches showed significance at the 0.05 level with Asymp.Sig (2-tailed) of 0.000, which indicates that both approaches have a significant influence on student learning outcomes. The Mann-Whitney U test produces an Asymp.Sig (2-tailed) value of 0.003 < 0.05, so that Ho is rejected and Hi is accepted, indicating that there are differences in learning outcomes between the two groups. The average post-test score for the "Friendly and Healthy Soap" experimental approach reached 83.68, higher than the role-playing approach which had an average of 71.57, indicating that the experimental approach was more effective in increasing students' understanding.
Co-Authors Agung Setyawan Jannah, Alifia Roudhotul Rahmawati, Ika Dian Rika Wulandari