Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education Curiosity
Sani , Riny D
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Umpan Balik Korektif Tertulis Pada Siswa Kelas Menulis Paragraf Di UPGRISBA Veronica, Sherly; Riza, Armilia; Sani , Riny D
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 2 (2023): Maret-Juni 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v1i2.215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja tipe - tipe umpan balik dosen di kelas menulis paragraf. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian descriptive melalui pendekatan qualitative. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan document untuk penelitian. Ada 79 dokumen tertulis siswa di kelas menulis paragraf, tetapi peneliti hanya memilih 34 dokumen tugas siswa sebagai sumber data dalam penelitian ini, karena peneliti mempertimbangkan beberapa aspek, ketika memilih paragraf harus memenuhi kriteria paragraf seperti kalimat topik, informasi pendukung dan kesimpulan. Lalu, beberapa tulisan anak dan tugas belum diberikan feedback oleh dosen dieliminasi oleh peneliti karna tidak memenuhi kriteria. Data didapatkan dengan melakukan observasi ceklis (observation checklist) yang telah diisi oleh peneliti sendiri untuk mengecek hasil dari koreksi tulisan dosen kepada siswa yang berkaitan dengan tipe - tipe umpan balik koreksi tertulis di kelas paragraph writing. Peneliti menemukan beberapa tipe umpan balik yang digunakan oleh dosen, yaitu umpan balik korektif tidak langsung sebanyak 0,50%, umpan balik korektif terfokus sebanyak 0,41% dan umpan balik korektif langsung sebanyak 0,07%. Dari ketiga jenis umpan balik korektif tertulis tersebut, umpan balik korektif tidak langsung paling banyak diterapkan oleh dosen.
Co-Authors Armilia Riza Veronica, Sherly