Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra
Andriana, Nia
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
SIMBOLISASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MITE LEMBU SURO SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN MORAL ANAK: SIMBOLISASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MITE LEMBU SURO SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN MORAL ANAK Mayada, Mayada; Novitasari, Rena; Andriana, Nia; Puspitasari, Indah
ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra Vol. 2 No. 2 (2024): Isolek: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra (September 2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/isolek.v2i2.339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan simbolisasi pengetahuan moral, perasaan moral, dan tindakan moral yang ada dalam mite Lembu Suro sebagai media peningkatan moral anak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, pencatatan, dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan berasal dari mite Lembu Suro Gunung Kelud Kediri. Teknik analisis data yang digunakan ialah hermeneutik objektif. Data yang didapatkan dari informan akan dilakukan proses peninjauan data hingga didapatkan kesimpulan yang relevan. Teknik keabsahan data yang digunakan ialah Forum Grup Discussion. Hasil yang didapatkan adalah dalam cerita mite Lembu Suro tersebut, didapatkan pendidikan karakter yang berkesesuaian dengan pendapat Thomas Lickona bahwasanya moral feeling dalam sebuah pendidikan karakter sangat berpengaruh besar.
Pengaruh Model Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Menulis Cerpen Kelas IX Di MTsS Al-Badar Kediri Andriana, Nia; Hardinanto, Eko
ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra Vol. 3 No. 1 (2025): Isolek: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra (Maret 2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/isolek.v3i1.420

Abstract

This study examines the effectiveness of the application of the Jigsaw learning model on the short story writing skills of grade IX students at MTsS Al-Badar Kediri. Jigsaw is a cooperative learning model that encourages active participation, group cooperation, and a deeper understanding of the material. This study used an experimental method with two groups, namely the experimental group that applied the Jigsaw model and the control group that used conventional methods. The sample was selected purposively from grades IX-A and IX-B. Data collection was carried out through pretests, posttests, observations, and interviews. The results showed a significant increase in short story writing skills, especially in story structure, language use, creativity, and plot development. The t-test analysis confirmed that the Jigsaw model contributed positively to student learning outcomes. Based on these findings, it is recommended to strengthen the application of Jigsaw by emphasizing cooperation between students and the use of technology in learning.
Co-Authors Hardinanto, Eko INDAH PUSPITASARI Mayada, Mayada Novitasari, Rena