Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KOLONI Innovative: Journal Of Social Science Research
Putra, Doni Ardia
Unknown Affiliation
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESALAHAAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN PERMASALAHAAN OPERASI BENTUK ALJABAR DI MTsN 3 AGAM Putra, Doni Ardia; Imamuddin, M.; Kumalasari, Herlina
KOLONI Vol. 1 No. 4 (2022): DESEMBER 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/koloni.v1i4.320

Abstract

Algebra not only discusses problems related to number arithmetic operations, but also has a very broad scope, which makes it important to learn about. Because the scope of algebra is very wide, students also have some errors, therefore this research is aimed to describe the errors that occur and make tentative assumptions about why students make these mistakes. Researchers used descriptive qualitative research methods. Based on the result, researchers found several errors that occurred among these errors, namely the difficulty of operating using the distributive law, kabataku (kali (multiply) bagi (divide) tambah (add) kurang (minus)) to the distributive law, error when moving variables according to similar terms, all algebraic solutions are only one variable, errors 2 arithmetic operation signs, Algebraic fraction operation errors, and Missing variable errors when performing algebraic fraction operations. Kata kunci: error, student, algebra
Pengaruh Metode Rolling Question Terhadap Kreativitas Siswa Kelas VIII Di MTsN 3 Agam Dalam Pembelajaran Matematika Putra, Doni Ardia; Aniswita, Aniswita; Rusdi, Rusdi; Firmanti, Pipit
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14477

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kreativitas dalam pembelajaran matematika. beberapa penelitian di Indonesia menunjukkan kondisi kemampuan kreativitas di Indonesia masih tergolong rendah. Kondisi yang serupa juga ditemukan oleh peneliti di MTsN 3 Agam, berdasarkan hasil observasi siswa cendrung kurang kreatif ditandai dengan hanya 1 atau 2 orang siswa yang memberikan tanggapan, begitu juga ketika guru memberikan permasalahan siswa terkadang hanya diam, kemauan siswa dalam mengerjakan soal cendrung rendah dan tidak mau mencoba yang mengakibatkan siswa banyak menyontek. Dalam proses pembelajaran kebanyakan siswa cendrung kurang memperhatikan guru dan banyak melakukan aktivitas lain. Berdasarkan hasil observasi peneliti menduga rendahnya kreativitas dikarenakan metode yang digunakan guru belum sesuai, Salah satu dugaan solusi yang dianggap dapat menyelesaikan masalah tersebut yaitu pembelajaran dengan menggunakan metode Rolling Question. Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah mengetahui terdapat pengaruh pembelajaran matematika dengan metode Rolling Question terhadap kreativitas siswa kelas VIII di MTsN 3 Agam. Hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini terdapatnya pengaruh metode Rolling Question terhadap kreativitas siswa di MTsN 3 Agam pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian The Static Group Comparison. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII MTsN 3 Agam tahun 2023/2024 sebanyak 5 kelas. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Random Sampling , dengan Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII.2 sebagai kelas Eksperimen dan kelas VIII. 4 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika. Teknik Analisis data yang digunakan adalah uji-t. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, diperoleh bahwa kreativitas siswa yang mengikuti pembelajaran ‎dengan ‎ metode Rolling Question lebih baik dari pada siswa yang mengikuti ‎pembelajaran dengan motode Konvensional dikelas VIII MTsN 3 Agam‎. Hal ini dibuktikan dari perolehan nilai uji hipotesis ‎dengan nilai dan , dengan demikian dengan taraf kepercayaan α = 0,05 Artinya H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dengan metode Rolling Question terhadap kemampuan kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika kelas VIII MTsN 3 Agam.
Co-Authors Aniswita Firmanti, Pipit Kumalasari, Herlina M.Imamuddin, M.Imamuddin Rusdi Rusdi