Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI: NILAI HUKUM DALAM PERSPEKRIF PANCASILA Fajar, Akhmad; Asiah; Iriani, Dewi Alfina; Martini, Ana; Maria; Munajah, Khairum; Irnawati; Jumiati
SULTAN ADAM: Jurnal Hukum dan Sosial Vol 2 No 2 (2024): Juli -Desember 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pancasila, hukum perimbangan cita-cita ketuhanan dan kemanusiaan, merupakan dasar Negara Indonesia. Kesimpulan pasal tersebut adalah pancasila, resolusi, merupakan falsafah kenegaraan yang bersifat global dan menyeluruh yang mencakup hubungan hablumminallah. Untuk mencapai tujuan rahmatan lil alamin digunakan hablumminannas dan hablum mminal alam. Dalam kerangka budaya masa lalu Negara yang dinamis, pancasila berfungsi sebagai sumber nilai dan landasan filosofi. System filosofi nasional secara historis dibangun berdasarkan penggabungan sumber nilai. Titik balik penting dalam terciptanya supremasi hukumadalah bangkitnyapancasila. Namun pancasila diperlukan untuk mencegah permasalahan hukum dan konstruksi hukum yang tidak tertip.
Hakikat, Ruang Lingkup dan Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan Fajar, Akhmad; Martini, Ana
JIS: Journal Islamic Studies Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus-November 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan memberikan informasi bahwa peranan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dalam pembentukan karakter budaya bangsa pada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, karena dalam penelitian ini penulis berusaha untuk memberikan gambaran keadaan yang terjadi pada saat ini secara sistematis dan factual. Pembelajaraan pendidikan kewarganegaraan memang peran yang penting dalam membangun karakter budaya bangsa peserta didik,karena dengan pembelajaran pendidikan kewarganegaan siswa akan ditansformasikan, ditanamkan dan diajarkan nilai-nilai luhur bangsa sebagai jati diri dan karakter bangsa Indonesia. Hasil penelitain menunjukan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan belum berperan dalam membangun karakter budaya bangsa peserta didik, khususnya dalam hal berpikir rasional, berpikir kreatif, berpartisipasi aktif dan membentuk pribadi yang dinamis. Sedangkan dalam hal melatih siswa berpikir krisis pembelaajaran pendidikan kewarganegaraan telah berperan sebagai upaya membangun karakter budaya bangsa.