Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Syarifuddin , Syarifuddin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran Membaca Siswa Kelas 1 SDN 1 Tolowata Kabupaten Bima Indriani, Umi; Syarifuddin , Syarifuddin; Wahyuningsih , Sri
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.361

Abstract

Pembelajaran membaca adalah fondasi penting di jenjang sekolah dasar, karena kemampuan membaca menjadi kunci untuk memahami informasi dan materi pelajaran lainnya di tingkat yang lebih tinggi. Oleh karena itu, penting bagi para pendidik untuk merancang strategi pembelajaran membaca yang menarik, adaptif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Penggunaan media visual seperti gambar menjadi salah satu pendekatan yang efektif untuk merangsang minat baca siswa, memperkaya pengalaman belajar, dan membangun pemahaman secara kontekstual sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan hambatan penggunaan media gambar dalam pembelajaran membaca siswa kelas 1  SDN 1 Tolowata kabupaten Bima. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kasus di SDN 1 Tolowata Kabupaten Bima. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan : 1) Proses penggunaan media gambar dalam pembelajaran membaca meliputi pengenalan abjad, mengenalkan huruf Vokal dan menggabungkan suku kata, Membaca kata sederhana dan membaca Kalimat; 2) Hambatan dalam penggunaan media gambar meliputi keterbatasan fasilitas dan sarana pendukung, perbedaan tingkat kemampuan siswa, keterbatasan waktu dalam jam Pelajaran, Kemampuan guru dalam merancang dan memanfaatkan media. Penelitian ini memperkaya kajian terkait penggunaan media gambar sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca awal, khususnya bagi siswa kelas I sekolah dasar. Selain itu hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi para guru dalam merancang pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif melalui pemanfaatan media visual.
Implementation of Al-'Aṣā An-Nāṭiqah Media in Arabic Speaking Skills Ridwan, Mohammad Ridwan Syafi'i; Nurrokhmatulloh, Nurrokhmatulloh; Syarifuddin , Syarifuddin
Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Vol. 6 No. 1 (2025): Arabic Language, Literature, and Education
Publisher : Study Program of Arabic Language Teaching

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/aphorisme.v6i1.7575

Abstract

This study aims to explore how the use of al-‘aṣā an-nāṭiqah contributes to improving students’ Arabic speaking skills by examining their responses during the learning process. This study used a descriptive qualitative method to focus on students of class XA MA Darut. Data were collected through classroom observation, structured interviews, and relevant documentation. The data analysis focused primarily on teacher interviews to evaluate the application and impact of this media. The collected data were analyzed using an interactive model consisting of data reduction, data display, and conclusion verification. Through this process, the researcher identified key themes, patterns, and insights related to implementing al-‘aṣā an-nāṭiqah in enhancing students’ speaking skills. The findings reveal that integrating al-‘aṣā an-nāṭiqah positively influences students’ interest and participation in speaking activities, thereby significantly improving their maharah kalam. This study highlights the value of using interactive and student-centered teaching tools to enhance Arabic speaking skills. Such approaches promote greater student engagement, motivation, and participation, essential in fostering communicative competence. The findings provide useful insights for educators aiming to improve speaking instruction through innovative media.
Co-Authors Indriani, Umi Nurrokhmatulloh, Nurrokhmatulloh Ridwan, Mohammad Ridwan Syafi'i Wahyuningsih , Sri