Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Milhatur Rosyidah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Fa‘āliyatu Wasīlah Alghāz Al-Mufradāt fī Itqān Al-Mufradāt Al-Lughah Al-‘Arabiyyah Fitra Awalia Rahmawati; Milhatur Rosyidah
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v3i1.2196

Abstract

تعد اللغة العربية مادة تعليمية مهمة في المدرسة الابتدائية المحمدية موجورمبون، حيث تهدف إلى تقديم فهم أساسي للغة العربية لدعم برنامج تحفيظ القرآن الذي تنفذه المدرسة. ومع ذلك، يواجه طلاب الصف الرابع صعوبات في تعلم اللغة العربية، ناتجة عن الشعور بالملل خلال عملية التعليم. يعود ذلك إلى استخدام وسائل تعليمية غير مشوقة، مما يؤدي إلى ضعف اهتمام الطلاب وصعوبة في فهم المادة، وبالتالي انخفاض قدرتهم على تذكر المحتوى المدرس وتدني مستوى تحصيلهم الدراسي. استجابة لهذه التحديات، أجريت دراسة كمية بتصميم شبه تجريبي (Pre-Eksperimental Design) باستخدام اختبار قبلي وبعدي على مجموعة واحدة. شملت الدراسة جميع طلاب الصف الرابع، وعددهم 12 طالبًا، كعينة بحثية. استخدمت الباحثة أساليب جمع البيانات مثل الملاحظة، المقابلة، الوثائق، والاختبارات. ولتحليل البيانات، استُخدم اختبار ويلكوسون (Wilcoxon Signed-Rank) غير البارامتري عبر برنامج SPSS، نظرًا لعدم توزيع البيانات بشكل طبيعي في الاختبار البعدي. أظهرت النتائج أن استخدام وسيلة "ألغاز المفردات" في تعليم اللغة العربية أدى إلى تحسن ملحوظ في نتائج تعلم الطلاب، حيث كانت قيمة الاختبار 0.002 > 0،05 يشير ذلك إلى تأثير إيجابي لاستخدام هذه الوسيلة في تحسين نتائج التعلم في المجموعة التجريبية. بناءً على هذه النتائج، توصي الباحثة باستخدام وسيلة "ألغاز المفردات" في تعليم اللغة العربية لتحقيق نتائج تعليمية مثلى، مع إمكانية تطبيقها على مستويات صفية مختلفة، وليس فقط في الصف الرابع.
Co-Authors Fitra Awalia Rahmawati