Taufiq Hidayat Siregar
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR PADA SISWA KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA AR-RIDHO TANJUNG MULIA Nur Aisyah Nasution; Bukhari Is; Taufiq Hidayat Siregar
Qalam lil Athfal Vol. 1 No. 1 (2023): Vol. I Edisi I Tahun 2023
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v1i1.43

Abstract

Penulis adalah Nur Aisyah Nasution, dengan judul“Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untukMeningkatkan Kemampuan Berpikir pada Siswa KelasIII Madrasah Ibtidaiyah Swasta Ar-Ridho TanjungMulia Tahun Pelajaran 2020-2021”. Karya Ilmiah inimerupakan ringkasan Skripsi penulis dari SekolahTinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu.Berdasarkan pengamatan penulis di lapangan,kekecewaan penulis dalam pengamatan prosespembelajaran siswa terlihat dari berbagai aktifitas siswayang kurang motivasi untuk belajar. Untuk itu penulismengharapkan kepekaan pengajar dalam upayameningkatkan dan membangkitkan motivasi belajarsiswa sehingga dapat lebih mengembangkan kemampuanberpikir siswa.Penelitian yang penulis ajukan ini adalahpenelitian tindakan kelas (PTK). Adapun jenis PTK yangdigunakan adalah PTK dalam bentuk partisipan, karenapeneliti terlibat langsung sebagai guru model dalampenelitian ini, sedangkan sebagai pengamat (observer)adalah guru kelas di sekolah tersebut.Penelitian ini menggunbakan 2 siklus dengan 4kegiatan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, danrefleksi.Tujuan dari penelitian ini adalah inginmengetahui apakah model penerapan pembelajaranTalking Stick dapat meningkatkan kemampuan berpikirsiswa khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesiadi kelas III Madrasah Ibtidaiyah Swasta Ar-RidhoTanjung Mulia Tahun Pekajaran 2020-2021.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modelpembelajaran Talking Stick dapat meningkatkankemampuan berpikir siswa, hal ini terlihat dari kenaikanperolehan hasil pengamatan pada sisklus pertama dankedua. Pada siklus I diperoleh skor yaitu 33% dan padasiklus kedua diperoleh skor 83%.
Persepsi Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Implementasi Kecerdasan Buatan (AI) Dalam Proses Pembelajaran Sudirman, Sudirman; Intan Kumalasari; Taufiq Hidayat siregar; Susrianingsih; Leli Hasanah Lubis
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 1 (2025): Vol IX. Edisi I Juni 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v9i1.275

Abstract

The development of artificial intelligence (AI) in the world of education opens up new opportunities as well as challenges, especially for Islamic Religious Education (PAI) teachers who must balance technological innovation with Islamic values. This study aims to analyze PAI teachers' perceptions of the implementation of AI in learning, with a focus on AI literacy, training needs, perceptual barriers, and attitudes towards AI. This study uses a quantitative approach with the PLS-SEM method and involves 80 PAI teachers in Labuhanbatu through a purposive sampling technique. The results show that AI literacy has a positive effect on training needs, which then has a significant impact on positive attitudes towards AI. Conversely, perceptual barriers have a negative impact on these attitudes. There is also an indirect effect between AI literacy and teacher attitudes through the mediation of training needs. This study emphasizes the importance of increasing AI literacy and relevant training to support the readiness of PAI teachers in utilizing AI effectively and in accordance with Islamic values