Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Suriani Simangunsong
Universitas HKBP Nommensen Medan
Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Literasi, Numerasi, Dan Empati Melalui Kegiatan Lingkungan Sekolah Sebagai Strategi Anti-Bullying Lastri Wahyuni Manurung; Febrianti Sitanggang; Mitha Lestari Sihombing; Suriani Simangunsong; Dewinarto Nainggolan
ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Al-Matani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/arsy.v6i2.1282

Abstract

Laporan ini disusun sebagai hasil akhir dari Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang dilaksanakan oleh mahasiswa Universitas HKBP Nommensen di Sekolah Yayasan Bersinar, dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan mahasiswa dalam bidang tertentu. Program ini bertujuan memberikan kontribusi positif terhadap masyarakat (siswa) melalui kegiatan yang inovatif dan bermanfaat, serta mengembangkan potensi mahasiswa dalam berkontribusi di bidang sosial. Fokus utama dari program ini adalah peningkatan literasi dan numerasi, serta penanganan isu bullying di kalangan siswa. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan PKM ini meliputi penelitian lapangan, pengumpulan data, dan analisis terhadap kebutuhan siswa, yang melibatkan kolaborasi antara mahasiswa dan siswa di Sekolah Yayasan Bersinar. Hasil dari program ini menunjukkan peningkatan kesadaran siswa terhadap isu-isu yang diangkat, serta adanya perubahan positif dalam perilaku dan pengetahuan siswa. Dalam kegiatan sosialisasi ini dilakukan pemutaran video tindak bullying dan upaya pencegahannya, serta pemaparan materi jenis jenis bullying. Selain itu, program ini juga berhasil mengurangi kasus bullying di sekolah, dengan peningkatan kesadaran siswa tentang pentingnya saling menghormati dan berperilaku baik. PKM Universitas Nommensen di Sekolah Yayasan Bersinar berhasil mencapai tujuannya dengan memberikan dampak yang signifikan bagi masyarakat dan pengembangan diri mahasiswa. Rekomendasi untuk kegiatan selanjutnya adalah memperluas jangkauan program dan melibatkan lebih banyak pihak dalam pelaksanaannya.
The Effectiveness of Think Talk Write (TTW) Strategy in Teaching Writing Analytical Exposition Text Toward Students at SMAN 3 Medan Suriani Simangunsong; Fenty Debora Napitupulu; Usman Sidabutar
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.391

Abstract

The background of this research is because students of SMA N 3 Medan have weak writing skills in analytical exposition texts due to lack of mastery of vocabulary, grammar, and writing structure. This study aims to examine the effectiveness of Think Talk Write (TTW) strategy in learning to write analytical exposition texts for students in grade XI of SMA Negeri 3 Medan. This study addresses the problem of students' difficulties in writing analytical exposition texts, particularly in organizing ideas and understanding text structures. The study employs a quantitative experimental method with a true experimental design, involving two groups: an experimental class taught using the TTW strategy and a control class taught through conventional methods. The research subjects were 72 class XI students of SMA Negeri 3 Medan who were divided into experimental and control groups. Data were collected through pre-tests and post-tests to measure students' writing performance. The research uses statistical data analysis techniques including normality tests, homogeneity tests, and t-tests. The findings show a significant improvement in the experimental group compared to the control group. The mean post-test score for the experimental group was 84.13, exceeding the control group's mean score of 71.2. In addition, the data collected for this study showed normal distribution. Based on the analysis conducted using the t-test, Tcount = 3.11 was obtained at a significant level of α = 5%, dk (n-1) = 14, so (15-1) = 14, so Ttable = 1.76. It can be concluded that Tcount > Ttable (3.11> 1.76).  The implication of the results of this study is that it shows that the Think Talk Write strategy can be widely adopted by English teachers as a more effective writing learning method than conventional methods to improve students' ability to write analytical exposition texts.
Co-Authors Dewinarto Nainggolan Febrianti Sitanggang Fenty Debora Napitupulu Lastri Wahyuni Manurung Mitha Lestari Sihombing Usman Sidabutar