Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pgmi Uniga
Nizaliana, Shakila
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pencapaian Standar Kompetensi Lulusan Minimal Dalam Mata Pelajaran : Studi Empiris di Sekolah Dasar Marwah, Sopa Siti; Hamidah, Ucu; Nizaliana, Shakila
Jurnal PGMI UNIGA Vol 1 No 01 (2022): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/pgmi.v1i01.1755

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pencapaian SKL minimal dalam mata Pelajaran di Sekolah Dasar. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup pengetahuan,sikap dan keterampilan. SKL digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dan sebagai rujukan dalam penyusunan standar-standar Pendidikan lain. Pencapaian SKL minimal dalam mata Pelajaran sangat penting untuk meningkatkan kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deksriptif dengan metode wawancara. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi 3 guru dari SD yang berbeda di Garut dan sampel nya adalah Guru SDN Haurpanggung 2, Guru SDN 1 Pananjung dan Guru SDN 2 Sukasenang. Sedangkan pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan angket.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencapaian SKL minimal dalam mata Pelajaran di Sekolah Dasar, masih kurang optimal. Guru dan siswa menghadapi beberapa masalah dalam mencapai SKL, seperti kurangnya bahan ajar yang sesuai dan kurangnya waktu untuk mengajar. Dalam analisis, ditemukan bahwa guru memiliki peran penting dalam meningkatkan pencapaian SKL minimal. Guru harus lebih aktif dalam mengembangkan bahan ajar yang sesuai dan meningkatkan strategi serta waktu dalam pembelajaran. Kata Kunci : Analisis, Standar Kompetensi Lulusan.
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 148 PEKANBARU Nizaliana, Shakila; Dafit, Febrina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3714

Abstract

Kompetensi pedagogik guru merupakan faktor penting dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 148 Pekanbaru, yang dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar yang diduga disebabkan keterbatasan guru dalam aspek tersebut. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain ex post facto, tanpa intervensi langsung. Data dikumpulkan melalui angket penilaian kompetensi pedagogik guru oleh siswa dan dokumentasi nilai rapor sebagai indikator hasil belajar. Populasi terdiri dari 128 siswa kelas V, dengan sampel 30 siswa dari kelas V/A dan wali kelasnya, dipilih melalui purposive sampling untuk guru dan random sampling untuk siswa. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal (Sig. 0,060 untuk kompetensi pedagogik dan 0,321 untuk hasil belajar, keduanya >0,05). Uji linearitas menunjukkan hubungan linear yang signifikan (Sig. linearitas 0,030 <0,05; deviation from linearity 0,547 >0,05). Analisis regresi menunjukkan pengaruh positif namun lemah, dengan R square sebesar 0,411, yang berarti kompetensi pedagogik guru memberikan kontribusi sebesar 41,1% terhadap hasil belajar siswa, sedangkan 58,9% dipengaruhi faktor lain. Penelitian ini menegaskan pentingnya peningkatan kompetensi pedagogik guru dan merekomendasikan pengembangan pelatihan yang lebih efektif serta perluasan variabel dalam penelitian selanjutnya untuk pemahaman yang lebih komprehensif.
Co-Authors Febrina Dafit, Febrina Hamidah, Ucu Marwah, Sopa Siti