Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dekave : Jurnal Desain Komunikasi Visual JCES (Journal of Character Education Society)
Eka Noviana
Institut Teknologi Nasional Bandung
Arts Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Dampak Sisipan Iklan Built-In Dalam Sinetron Terhadap Alur Cerita Sinetron Aldino Alim; Eka Noviana
DEKAVE : Jurnal Desain Komunikasi Visual Vol 14, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/dekave.v14i1.123687

Abstract

Dunia periklanan kini mulai merambah sinetron sebagai media penayangannya. Namun sering kali iklan tidak ditempatkan dengan baik dalam cerita dan malah mengganggu penonton dalam memahami alur cerita sinetron. Dalam pembuatan iklan di Indonesia terdapat perundang - undangan tertulis yang mengatur pembuatan dan penayanganya serta disampaikan didalamnya bahwa iklan harus dapat diidentifikasi sebagai iklan dan jelas penayanganya. Selain itu penelitian ini juga menemukan beberapa temuan dari beberapa kolom komentar sosial media sinetron atau kolom komentar penayangan live sinetron di AVOD (audio video on demand) yang menyatakan banyak audiens  merasa terganggu dengan adanya sisipan iklan ini baik secara jumlah atau secara alur cerita yang tidak memiliki korelasi. pada sinetron terhadap alur cerita sinetron penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Wawancara dan sampling adalah cara yang digunakan untuk mendapatkan data, serta melakukan reduksi data, penyajian data dan pembuatan kesimpulan untuk analisis penelitian ini. Analisis data menggunakan keyword analys sebagai cara untuk mereduksi data. Hasil peneitian menunjukan jika masyarakat banyak yang merasa terganggu dengan adanya iklan dalam sinetron. Selain mengganggu pemahaman alur cerita sisipan ini berdampak pada emosi penonton saat menonton tayangan sinetron.
PENGUATAN KARAKTER PERCAYA DIRI DAN KOLABORATIF SISWA MELALUI PEMBELAJARAN TATA SURYA BERBASIS TEKNOLOGI MIXED REALITY DI SDIT DAARUL JIHAD Galih Ashari Rakhmat; Eka Noviana; Sri Retnoningsih; Maulana Seno Aji; Muhammad Figo Razzan; Dhimas Aji; Muhammad Alif Syaikhan; Raka Gaizka A; Ariq Zaki Muhamad
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 9, No 2 (2026): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jces.v9i2.37041

Abstract

Abstrak: Pembelajaran di tingkat sekolah dasar masih menghadapi tantangan berupa rendahnya kepercayaan diri siswa dalam menyampaikan pendapat juga terbatasnya interaksi serta kolaborasi selama proses pembelajaran antara siswa. Kegiatan ini bertujuan untuk menguatkan karakter percaya diri dan kolaboratif siswa melalui implementasi teknologi Mixed Reality pada pembelajaran tata surya. Kegiatan PKM dilaksanakan di SDIT Daarul Jihad dengan melibatkan siswa sekolah dasar dan guru sebagai mitra pendamping. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pengembangan aplikasi pembelajaran menggunakan media Mixed Reality, pendampingan siswa selama kegiatan, serta evaluasi menggunakan angket dan observasi. Data dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi indikasi penguatan karakter siswa. Hasil kegiatan menunjukkan kecenderungan positif pada keberanian siswa dalam menyampaikan pendapat, menjelaskan materi kepada teman, serta peningkatan interaksi dan kerja sama antar siswa selama pembelajaran berlangsung.Abstract:  Learning at the elementary school level still faces challenges in the form of low student confidence in expressing opinions and limited interaction and collaboration during the learning process between students. This activity aims to strengthen students' self-confidence and collaborative character through the implementation of Mixed Reality technology in solar system learning. The PKM activity was carried out at SDIT Daarul Jihad, involving elementary school students and teachers as mentoring partners. The implementation method included the preparation stage, Developing Application of learning using Mixed Reality media, student mentoring during the activity, and evaluation using questionnaires and observations. Data were analyzed descriptively to identify indications of strengthening student character. The results of the activity showed a positive trend in students' courage in expressing opinions, explaining material to friends, and increased interaction and cooperation between students during the learning process.
Co-Authors Aldino Alim Ariq Zaki Muhamad Dhimas Aji Galih Ashari Rakhmat Maulana Seno Aji Muhammad Alif Syaikhan Muhammad Figo Razzan Raka Gaizka A Sri Retnoningsih